鲁侍萍为何要“将谈话进行到底”？

宋桂奇

《语文报•高中教师版》2015年9月1日

“鲁侍萍与周朴园相认”这一环节中，二人的谈话多次出现可以中断的情形；每每这时，鲁侍萍总是主动导引甚至直接发问，以使谈话继续进行。细读之后，学生找出了如下数例：

（1）周朴园 那你走错屋子了。 
鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？

（2）周朴园 ……那时候我还在无锡呢。 
         鲁侍萍 老爷是那个地方的人？ 

（3）周朴园 哦，很远的，提起来大家都忘了。 
鲁侍萍 说不定，也许记得的。 

（4）周朴园 ……活着的多半是不知道的，或者忘了。 
         鲁侍萍 如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的。 

（5）周朴园 哦。 
         鲁侍萍 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。 

（6）周朴园 好，你先下去。让我想一想。 
鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）老爷，您那雨衣，我怎么说？ 

（7）周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。 
鲁侍萍 老爷那种纺绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？ 

师：同学们读书非常仔细，很好。那么，鲁侍萍非得要“将谈话进行到底”，其目的何在呢？

生：和周朴园相认，必须的。

师：那和周朴园相认的目的又是什么呢？

生：为了见周萍。课文中就有“我——我——我只要见见我的萍儿”这句台词。

师：这个理由很充分。其他同学呢？

生：老师，我这里有一个资料，上面有曹禺的一段话，可以回答你的问题。

师：那你念给同学们听听。

生：“侍萍在周家曾经度过一段美好的时光，吃得好，穿得也好，又有爱情。以后是一落千丈，过了三十年的痛苦生活。这种初恋当然是不会忘怀的。为什么侍萍在周朴园下来以后不马上走呢？她是想看看，看看她三十年前那么爱的人怎么样了，看看现在的周朴园对她是什么态度。结果是想象中的多情的大少爷，一下子变为现实中面目狰狞的资本家。她完全没有想到周朴园会说出这样的话来，这是她的幼稚。”

师：这段话出自夏竹先生的《曹禺和语文教师谈〈雷雨〉》，如果有同学没听清楚，可以看看大屏幕。

生：看了这段话，我突然觉得，鲁侍萍要和周朴园相认，是因为她还爱着周朴园——如果不爱，她就不会关心这个人怎么样，更不会在乎这个人怎么看自己。

师：这个推论符合常情常理，如果有文本为证就更好了。

生：课文中有证据的：“你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了”，“朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿”；如果不爱他，鲁侍萍能说出这么酸溜溜的情话来吗？

生：周朴园本性暴露后，鲁侍萍虽然“有的是恨”，但她指斥的对象却是“你们”而不是“你”；听对方说还记得自己生日，保留着以前的习惯，她马上表示宽容和理解——“现在我们都是上了年纪的人，这些傻话请你也不必说了”；这些地方，是不是也可以证明，鲁侍萍还爱着周朴园？

生：鲁侍萍还有一句话——“为着她自己的孩子她嫁过两次”，也就是说，她后来的两次婚姻都不是因为爱；这就表明，周朴园不仅是她的初恋，还是她一生中唯一爱过的男人！对这样一个男人，肯定会刻骨铭心。所以我也认为，鲁侍萍对周朴园还是有着爱意的。

师：“曾经沧海难为水”，因为对周朴园还有着几分爱意，因为想见到儿子周萍；所以，鲁侍萍执意要和周朴园相认。嗯，合情合理。不过，老师还有一个小问题：鲁侍萍为什么不一开始就表明自己身份呢？

生：如果一开始就表明身份，周朴园的心理就不能得到充分揭示，人物形象也就不能像现在这样丰满。比方说，听对方说话有无锡口音，周朴园就打探“梅家小姐”消息，这就说明了他对鲁侍萍的怀念是真实的；而当对方说小姐和孩子都还活着时，他“忽然立起”问她“你是谁”，这种内心的紧张，又表明了他的自私，他在乎的还是自己的名誉、家庭等切身利益。

师：有道理。不过，这似乎是曹禺先生的意思，而不是鲁侍萍的。

生：曹禺先生也说了，鲁侍萍是想“看看现在的周朴园对她是什么态度”。要了解到真实的“态度”，当然得暗中观察；一旦亮明了身份，周朴园还会真情流露吗？

生：我还想到了一个问题，就是鲁侍萍如果主动亮明身份，该怎么说？“朴园，我是侍萍。你现在还喜欢我吗？”这还不把人吓死啊！

师：这个是太夸张了。如果这样呢？课文开头周朴园有一问——“你是新来的下人？”这时，鲁侍萍若用后面的这句话回答——“我是从前伺候过老爷的下人。”你们觉得怎么样？

生：不行。周朴园肯定感到很突然，说不定还会斥责她“假冒伪劣”呢？

生：我也觉得不行。这时，鲁侍萍还不知道周朴园对自己是不是真的怀念，她绝对不会这般冒冒失失。

生：鲁侍萍的性格是要强自尊的，这就决定了“相认”不会突兀生硬，而是水到渠成：“旧衬衣”，可以说触及到了鲁侍萍心中最柔软的部分，使她回忆起30年前那段甜蜜而浪漫的时光，于是情不自禁地说出绸衬衣上绣着的“梅花”和“萍”字，最终才帮助周朴园完成了对自己身份的确认。

师：鲁侍萍之所以执意要“将谈话进行到底”，是为了找到一个合适的时机完成“相认”；同学们的这种理解，符合人情人性。不独老师，恐怕曹禺先生也会投你们一票的。

附言：此文曾投《语文学习》“镜头”，未用。