作文课上，老师表扬了澄宝，对她的一篇小作文--《可爱的小金鱼》进行了点评，并让她在课堂上朗读了这篇短文。

 回想在培养澄宝阅读和写作兴趣方面，可谓是过山车式的起起伏伏，为了从小培养孩子良好的阅读习惯，也曾学习借鉴、精心设计，并取得了一些成效，但仍未达到理想目标。现在看来教育孩子既是一种责任也是一种艺术，更需要家长的耐心与坚持。

培养语言兴趣方面。澄宝的性格活泼外向，小时我就培养她对古诗文和童话故事的兴趣，注意对成语的积累。从上幼儿园开始，我坚持睡前为澄宝讲故事，并逐步鼓励澄宝给我讲讲她熟悉的小故事，提醒她要弄清楚故事中一些词汇代表的意思。记得有一次，听澄宝讲完《三只小猪》的故事后，我问她什么叫气喘吁吁，澄宝不假思索地回答说：“呼…呼…呼…”，我乐了，澄宝理解了词语的意思却不能用其它词汇来表达，只好用身体语言来表现。幼儿园中班时开始培养澄宝用简单的词语描述图中的人物和故事，鼓励她发挥想象，让图画更生动、故事更美丽；刚上大班时澄宝喜欢上文字接龙的游戏，饭后饭前、散步遛弯，一旦有休闲的时间我们都会随时随地比试一番，输了的人要在胜利者的指挥下跑上一圈，看到澄宝胜利后站在路边高喊“一二一”的口令时，我奔跑的脚步也愈加轻松起来。再后来，这些所谓的必修课随着澄宝学业和兴趣班的增加再逐渐减少，这中间也有我的偷懒因素。

培养阅读兴趣方面。随着澄宝的识字量增多，我们开始督促她自己读书（有拼音标注）。从儿童版四大名著里澄宝知道了刘关张三结义、三顾茅庐等历史故事。假期时，澄宝喜欢让我陪着逛书店，小淘宝对买书有点偏爱，什么科学、地理、漫画等，空闲时她会坐在小书柜旁边认真看上一会。我曾为她做过一段时间的陪读工作，我看报纸她看书，一起分享有趣的故事或感人的文章（在这里先向澄宝为我纠正读音表示感谢）。

   培养写作兴趣方面。澄宝在幼儿园时就爱编个小儿歌、小诗背给我们听，每次我都会做一位认真倾听者，给予欣赏的目光和肯定的话语。如今澄宝上了小学，有“灵感”时就自己动手记录下来（很多字用拼音标注），“诗作”谈不上押韵和流畅，日记也是词语连续重复，不过孩子有心去尝试，去发挥自己的想象力我很欣慰，所以我不断鼓励澄宝勤动笔，用一句话来记录一天印象深的事情，寒暑假期里坚持写周记，看完一本小故事尽量能够写出自己的一点感受来。

今年暑假过后澄宝主动要求上酷孩作文班，开班一个月了，从《美味的棒棒糖》到《可爱的小金鱼》，动笔前老师先让孩子们动眼、动手、动口、动脑来调动她们的好奇心，激发她们的想象力。《妈妈的表情》根据不同的图片去引导孩子去回想妈妈生活中都有哪些表情，在什么时候会笑，什么时候会愁……从看图写作的观察顺序到《句子变变变》的修辞手法运用方面，澄宝在老师的指导下有了一些小小的提高，作文中重复性的词语少了，能够静下心来去思考去想象。小短文中有时还会出现一些比喻句、排比句、拟人句等。《可爱的小金鱼》还让老师当了范文。

好孩子是夸出来的，有进步就要给予肯定，对于澄宝来说学习写作刚刚起步，但贵在迈好每一步。    文/开心果http://s16/middle/72057d2btb0409dd3b1bf&690

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