活动名称：中班语言活动《谁的耳朵》

活动目标：

1.了解动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。

2.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

3.学会用“谁的耳朵…”句式进行创编。

活动准备：

小动物图片（驴、马、象、猫、猴、狗、小鱼、小鸡，人）

活动过程：

(一)活动导入

1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨

师 “听听这是什么声音?

(流水、鸟叫)

你是用知道的?

(耳朵)

我们的小耳朵作用可真大，大家相互看看同伴的耳朵长什么样?”

通过耳朵引出活动主题

师 “小朋友们，我们的耳朵像数字3，老师这里有很多小动物的耳朵，我们一起看看它们的耳朵长什么样吧”。

(二)活动展开

1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察 

(1)这个耳朵长长的，像哪个小动物的耳朵?  

(2)这个耳朵尖尖的，像哪个小动物的耳朵?

2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌

(1)师：“刚才小朋友们看了很多不同动物的耳朵，它们究竟是谁的耳朵呢?小朋友们在老师的儿歌中找一找答案吧。”

(2)提问“谁的耳朵圆?”

(3)“谁的耳朵短?”

(4)“谁的耳朵遮着脸?”

3.幼儿学习儿歌朗诵

(1)师幼共念儿歌

(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌

(3)教师将幼儿分成两组，一组问，一组回答

4.幼儿为儿歌编配动作，表演歌儿

(1)师：“长长的耳朵我们怎么做动作呀?”

(2)师：“圆圆的耳朵可以用什么动作来表示?”

(3)师：“耳朵遮着脸又可以用什么动作来代替?”

(4)全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌

5.儿歌创编儿歌

(1)教师出示不同动物耳朵的图片引导幼儿观察

师：“不仅小动物们的耳朵不一样，他们的尾巴也不一样呢?猴子的尾巴是什么样的呢?……”

(2)师幼共同创编表演儿歌

“谁的尾巴长?(师)猴的尾巴长(幼)”

“谁的尾巴短?(师)兔的尾巴短(幼)”

“谁的尾巴像把伞(师)?松鼠尾巴像把伞(幼)”

(三)活动结束

游戏结束：找朋友

教师给有个分发各种动物身体和耳朵的头饰，让幼儿在音乐中自由行走，当音乐停下来时，幼儿要找到与自己头像相匹配的耳朵相拥抱。

活动延伸:

将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。