北大拒绝“不孝生”导向鲜明：不孝敬父母的学生，不得被实名推荐上北大，不能不说这是一个导向鲜明的重大举措。
  孝道历来就是我们中华民族积极倡导并引以为荣的优良美德，古圣先贤谆谆训诫不绝于耳。古往今来，多少孝敬长辈的典范标榜史册，多少孝敬长辈的事迹见诸媒体。在深入推进素质教育的今天，不少中小学校将“二十四孝图”宣教于校园墙体，使学生身临其境，潜移默化，不能不说是培养学生“孝敬”意识、提升学生思想道德素质的有益之举。
  北大作为我国资深名牌大学，在迈出“实名推荐”实质步伐时，将“不孝敬父母”列为“拒绝令”榜首，无疑将对全国中学生素质教育起到巨大的引导、推进作用，对只重视“高分数”的学校、学生以及家长，更是能起到警醒功效。是啊，一个连自己父母都不孝顺的“高才生”，我们还能指望他为人民谋福、为国家做贡献、实现什么社会价值吗？——李占崇 河北清河县委组织部
  《孟母教子》一文的启示：记得在我上小学的时候，我去别人家找同学玩，看到同学家有我没有看过的书，当时她家没人，我就拿了回去，拼命地读，读完赶快趁人家不在放回原处。后来，等我有了儿子，我还铮铮有词给儿子炫耀自己如何如何爱读书，还讲了很多“什么窃书不算偷” 的歪理，直到我学了弟子规才明白，自己错了，“用人物，须明求，倘不问，即为偷”，那是偷盗啊！ 由于我的错误引导，致使儿子曾经到小朋友家玩时拿过别人家的东西，小朋友不让动的东西他非动不可，究其原因，是我这个做母亲的没把孩子引导好。我真诚地对儿子说：“妈妈错了，请原谅妈妈！”—— 一读者
  我读了百科报上《与急躁者共勉不急于纠正人》一文后，确实，我与此产生了很多共鸣。在我们刚接触到传统文化真的是可喜可叹，可喜的是古圣先贤的教导，启动了我们的善行善念；可叹的是我们为了让亲人能够早一点接受传统文化的熏陶，买光碟，送碟机，甚至是苦口婆心，可到头来收效甚微。正如文中所讲：人各有缘，对方未必一定需要自己做老师啊，所以我也明白了：助人者先自助，救人者先自救。文中的五点我全部赞同：一是在看别人有错误的时候，先要审视自己是否也有同样的错误；二是要看对方错误的程度有多大，本着抓大放小的原则去纠正别人的错误，否则会带来负面的效应；三是如果发现对方是大问题的错误，应当按照治本不治表的原则，方可见效；四是要建立在对方完全信任你的基础上才可劝人；五是摸清对方的性格有的放矢的进行劝谏，否则别人难以接受。
  治心如治病，甚至难于治病，人的根性不同，治疗的效果也不同。俗话说：十年树木，百年树人啊！无知需要包容，成长需要等待，有时甚至不是十年八年的事情。
  ——读者赵毅