教学环节

教学活动

评价要点

环节一

情景导入

检查预习

导入新课　

    春天来了，你最想做什么？想不想去春游？你都知道哪些地方适合去春游？今天就让我们为春游做个计划书吧！

　　板书课题：走，我们去春游

（完成目标一）

让学生列举一些适合去春游的地方    

（评价目标一）

环节二

明确目标

1、我知道春天是个大好时节，我能感受到大自然的美好。

2、通过与同伴交流，我知道春游可以去哪里？去之前需要做哪些准备，都有哪些注意事项。

3、我能参与春游活动的设计与准备。

4、通过这次口语交际，我能提高分析问题、解决问题的能力。

环节三

导学探究

活动一

1、读读“走，我们去春游”，你认为春游之前我们应该从哪些方面做准备？

2、除了书上提到的，你觉得还需要补充些什么吗？

学生能抓住要点，说出春游之前应该做哪些准备。

（评价目标二）

活动二：

1、制作春游计划表：

    2、四人一小组讨论，填写表格。

（1）．交代讨论要求：采用小组讨论的方法，制定春游的方案。

（2）．在讨论过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。

（3）．每一小组最后形成一致的意见。

（4）．小组内的成员要注意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。

3、分组讨论，填写表格。

 1、学生能通过与同伴交流，知道春游需要准备什么，有哪些注意事项。

    2、通过小组合作，参与春游活动的设计。

（评价目标三）

环节四

展示反馈

1．各小组汇报，畅所欲言。

2．各小组评议，取长补短。

要求学生虚心听取各小组的汇报，并进行比较，推荐时要说出充分的理由，这是一个交际的场合。教师应针对学生交际时的语言是否规范、说得是否清楚加以点评。

3．最后，由班长综合大家意见，制定出一个春游方案

（评价目标四）

环节五

达标检测

我会说：

    ________我准备去________春游，因为那里__________________。去之前我会准备____________________________________________________等这些东西，去那里游玩我会注意___________________________________________________________________。

时    间

地  点

活动内容

准备工作

分    工

注意事项