看吴正宪老师的“认识方程”这节课有感

     尚素梅

看了吴正宪老师的“认识方程”这节课，吴老师的课堂，没有华丽的课件，有的只是简单的几张图片；吴正宪老师的课堂，没有精彩罕见的情境创设，有的只是简单的心与心的沟通和交流。吴老师借助天枰帮助学生建立了方程的概念。实物天枰比较精密，操作很麻烦，很花时间；改用课件天枰，操作由老师随意调控，虽然操作方便，但学生没有自主参与活动的机会。于是，老师就自己制作了学生能参与活动的直观的天枰——用纸盒做的天枰，两端的托盘之间的横杆中心用螺丝相接，然后借助直观教具的形象展示，把抽象的方程直观起来。

通过这节课我明白概念教学要从注重形式定义走向研究内涵的教学，课堂教学要引导学生回头看：师生共同驻足、静心反思、回顾整理学习过程。使学生经历上升为经验的重要环节，同时关注课堂上建模过程的引领。