练习的重要性

                                                                          1.7    孙雪宁

     练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要途径。而老师精心设计的练习，是完成教学任务、减轻教学负担、提高教学质量的重要手段，应当引起我们的足够重视。

1、练习体现生活性
    联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，让学生体会到生活中处处有数学，数学有自己身边。如编顺口溜，这样的练习，不仅贴近学生的生活实际，学生感兴趣，而且可以让学生明白原来生活中可以处处有数学、用数学；进而培养了学生学习数学的兴趣及学习数学的创新思维。
2、练习体现多样性
    练习的形式多样，有利于学生学习兴趣的激发和思维的发展。如教学乘法口诀时，我们要求学生不假思索地脱口而出，即看到或听到“几乘几”的算式，就能迅速地说出结果。许多老师在设计表内乘法练习时，往往采用反复抽背的形式，让学生感到枯燥无味。而好的课堂，练习会用多种方式呈现，有小组合作、游戏、师生合作等，这既达到了原先所要达到的教学目标，又让学生体验了学习数学的快乐。
3、练习体现开放性
    开放性的练习，能给学生提供更多的思考和探索空间，有利于激发学生的创新精神，促进学生的可持续发展。例如编顺口溜的练习，不同的选择就会出现不同结果。通过这样的练习，能给学生创造一个更为广阔的思维空间，既满足了不同层次学生的需要，又体现了“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念。
4、练习体现层次性
    根据学生的学习过程，按照循序渐进的原则，精心设计练习层次。我们经常所说的练习要有一定的“深浅度”正是练习设计层次性的体现。所以我们的练习内容要做到由浅入深，由易到难，做到环环紧扣，逐步提高，充分发展了学生的思维能力。