开在心灵的荞麦花

①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。

②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。

③我心情烦乱地嚷道：这都什么时候了，还来补种荞麦，不是自来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死!④母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续劳作。

⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。⑦我摇摇头说：不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。母亲絮絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。

⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。

⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗月明荞麦花如雪，真的好美啊!

⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟然在月下坚持劳作!

母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了!母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢?

几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的!那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。

从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个月明荞麦花如雪的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。

那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。

（选自《思维与智慧》2016年第11期）

18．阅读全文，理清我情感（心情）变化的过程。（4分）

烦乱→①→微醉→②→③→④

19．下面对文章有关内容的分析和概括，不完全正确的一项是（4分）      

A．文章开头极力渲染天气的炎热，既交待了故事发生的自然背景，又烘托了我高考落榜后烦躁、郁闷的心情。

B．文中第⑧段写我的心里仍然杂草丛生是指我还没有从高考落榜的阴影中走出来，心情烦躁，对未来和前途一片迷茫。

C．文中第段两个加点词激动所表达的情感完全一致，都是因我下定决心重返校园而生发的兴奋之情。

D．文末最后一段抒情议论，卒章显志，升华主题。

20．按要求回答问题（6分）

（1）文章以“开在心灵的荞麦花”为题，有何妙处？（3分）

说说第段画线句子在文中的作用。（3分）

比较本文第段与链接材料，请你说出它们在对母亲的描写方法和形象特征方面的异同点。（6分）

【链接材料】我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着打得好。——邹韬奋《我的母亲》

18．①失魂落魄（灰心丧气、心灰意冷）  ②心酸  ③感动  ④激动万分（振作、奋发）（4分，每点1分）

19．C（“我”的“激动万分”还饱含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。）（4分）

20．（1）①概括了“母亲补种荞麦”这一中心事件；（1分）②一语双关，既指母亲补种的荞麦开花了，（1分）又暗示了“我”在母亲的激励下，走出高考落榜的阴影，重新振作起来。（1分）

（2）①巧妙点题；（1分）②照应上文第⑨段内容；（1分）③进一步升华文章主题，揭示了母亲的自信对“我”今后人生道路的深远影响。（1分）

21．描写方法上的相同点：都运用了语言描写。（1分）不同点：本文第⑾段还有对母亲的动作描写和神态描写；（1分）链接材料还从“我”的角度侧面写出母亲内心的矛盾。（1分）

    形象特征上的相同点：都表现了一位疼爱子女的朴实的慈母形象。（1分）不同点：本文第⑾段通过母亲的语言还体现出母亲的睿智；（1分）链接材料通过母亲违心的话语表现了母亲既疼爱儿子、又希望儿子上进的矛盾心理。（1分）