病句中数量词误用解析（教师版）

 在病句的辨析中，我们经常会遇到与数字有关的题目，有时，只要我们辨析数字的使用情况，就可以找到病症所在。

一、不合事理

二、使用赘余
一些句子常常用“左右”“前后”“上下”等词表示约数，这时也要特别注意，使用这样的词是否多余。
　　例1. 潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。（可删“超过”或“以上”。）
　　“大约”、“超过”、“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意赘余，因而“大约（超过、将近）……左右（上下、多）”这样的表述存在语病。再如“老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。”一句可删“大约”或“上下”。
　　例2. 他以350公里／小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。（“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”重复累赘。）

三、范围失当

四、形成歧义
　　数量词作修饰成份时，容易出现歧义。
　　例1. 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

数量词误用

①   上午，他吃了二个馒头和一碗粥。（"二"应改为"俩"）。

②你知道每斤蜂蜜中包含多少劳动么？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。（“50万朵”只能修饰花，而不能修饰“花粉”。）

③我国最大的开滦煤矿，在“四五”期间产量增加了两倍，使一个开滦变成了两个开滦。（“增加了两倍”就是原来的三倍，应改为“增加了一倍”才与“变成了两个开滦”一致。这类题中要注意“增加了”和“增加到”的差别。）

④我国最大的开滦煤矿，在“四五”期间产量翻了两番，使一个开滦变成了两个开滦。（翻n番是2n，用来表示递增的倍数，改法同上。）

⑤群众们干劲很高。（复数词叠用错误，删掉“们”）

⑥缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，减少了三成，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。此外，这类题中还要注意“减少了”和“减少到”的差别。

例：由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。（×）

例：这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成的。（×）

⑦一个数量词只能跟一个约数词搭配使用，两个约数词不能相连（邻）使用，“最多、最少、最高、最低、至少、至多、不少于、不低于、高于、超过、不多于、不到、之后、之前、以前、以后、以上、以下、大约（约）、几、多、余、来、成、上、强、近、上下、左右、不过（不超过）”等词只能与确数相连（邻）使用，不能再与任何其他约数词相连（邻）使用。

例：不过十几万元左右（×）——不过十万元（√）

例：不过十几万元（×）——十几万元（√）

例：十几万元左右（×）——十万元左右（√）

例：最多十几万元（×）——最多十万元（√）                   

⑧数量词不能放在表领属性的定语之前，否则歧义。

例：公司领导同意采纳这三个职工的合理化建议。（歧义：三个职工或三个建议）

⑨弄清数量词到底应该具体修饰谁，勿因位置不当造成语义错误。

例：如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。（“一个”应在“问题”前）

⑩要注意量词的感情色彩.

例：一位二十多岁的青年被处决. (量词“位”应改为“个”)