真遗憾，错过了陈宇老师的报告。

期待了将近一周的陈宇老师的报告，因为学校通知的时间跟会场安排的时间不统一，最后错过了。周六高三月考，没有去会场了解一下具体的安排，周日早上忙着批阅试卷，等到下午按学校通知的时间去的时候，陈老师的报告早上已经结束了——怅然若失！下午的心情一直不是很好。

这么好的机会，陈老师就在我工作的学校做报告，我竟然错过了与陈老师的第二次见面。本来在博客上两个人约好了要当面交流，可是因为通知的不统一，或者说我的大意而错过了大好机会。

周日下午，我通过博客给陈老师说了没有听到报告的原因，并表达了我的遗憾。今天正常上班，心里还在想着错失的机会。不断地翻看陈老师的博客，希望能得到陈老师的回复，也许陈老师太忙了，一直没有收到他的回复。

从来没有对一场未听的报告这么失落过，曾经也偷偷逃离过一些报告会场。细细回想，感动和影响过自己的报告真的是寥寥无几。而陈老师的报告与众不同，他的报告给了我希望与动力。从陈老师的报告中，我总结地如下几条：

一、面对真实的教育不能掩饰。听过许多教育报告，夸大自己能量者居多，哗众取宠者居多。而陈老师把自己对教育的最初的苦恼告诉了听众，使得听众正视自己的教育处境，从而有动力去实践。陈老师走得是最朴实的教育，在他的报告中，没有那种高高在上的理论，没有那种大肆渲染的教育。这正好印证了陶行知的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育理念。

二、教育需要一种坚持。陈老师在带中途接过来的一个差班的时候，也是逼迫无奈。从刚开始的坚持到中途的打算放弃再到坚持下来，一路坎坎坷坷。陈老师庆幸自己坚持了下来。所以，在他的报告中，他不止一次地提到坚持，以“坚持”来勉励自己和同仁。其实，我认为在大多数班主任带班的过程中，不是坚持把班级带下来，而是要更多地坚持去做班级中自己认定的事务。

三、做事追求精致。陈老师是一个做事一丝不苟、精益求精的人。在读陈老师的《你能做最好的班主任》一书中，更能体会到这一点。把一件班级中非常小的事务，陈老师那么有心地做到那么高的境界，不仅仅需要一种热爱教育的情怀，更需要追求卓越的品质和精神。从班级班规的制定到给学生每月过生日等等，让人感觉陈老师的班级管理中蕴含着热情、机智与温情。

有时候，一句鼓励的话，就能改变一个的人生态度；有时候，一场报告就能改变一个人的追求与方向。正是在陈老师报告的感染下，我开始了边教育边反思的过程，一路走来，自己感觉边写边实践的教育过程新鲜、充实、好玩。

本来写这篇文章想表达自己失落的心情，没有想到自己从失落中又找回了陈老师影响自己的一些教育经验。陈老师的魅力真大啊！

谢谢陈老师四年前的那一次报告！更谢谢陈老师不断更新的博客对自己的激励！

下一次若有机会听陈老师的报告，一定不能错过机会！