班上学习最好的一位女孩来办公室交作业，抓住这个契机，我随意跟她交流了起来。

“对自己的高考有信心吗？”我试探着问。

“有！”女孩很坚定。

“按照目前的状况发展，我有信心你能考六百多分。你有信心吗？”

“有！可是，可是我爸妈不相信我有这个能力。”女孩突然向我表达了这个意外的情况。言语中好像有点跟爸妈的对峙，更有考出一个好成绩来让爸妈看看的意味。

我笑了，对女孩说，最了解你的应该还是你自己，当然还有我。父母可能站的角度不一样，或者他们故意用反话来激将你。充分地利用这一时机，我大力地对女孩鼓励了一番。期望她在剩余的三个月时间里做得更好。

遇到班上这位女孩的情况，我忽然想起了儿子中考时遇到的一些状况。

儿子的理想是考兰州一中，中考前每个人对他的看法及期待各不相同。

妻子：竞争激烈，困难很大，很难以优异成绩考入一中。

我：试题难度大了，可以考上。简单了，估计会有问题。当然，有我的工作学校做保低，我不是那么担忧。

我的外甥（儿子的语文老师）:表弟考不上一中，班上谁能考上？

我们的想法儿子不止一次地听说了，但儿子考一中的态度依然很坚决。备考的那一个阶段内，儿子学习更为努力了。偶尔还冒出考上一中让我们瞧一瞧的挑衅。他越是这样，作为父亲的我越是用激将法来激励他。

中考结束了，儿子离一中正式录取线只差0.5分，不过，还是以择校生的资格顺利地进入了一中。想一想儿子中考备考之路，我认为某种程度上我的激将法起到了一定的作用。

由此，我认为，在家庭教育的这一方面，尤其是家有考生的时候，我们应该针对不同的孩子采取不同的策略。

对缺乏信心的孩子应该时常鼓励，多说说他们身上的优点，通过一步步取得的成绩来建立信心，千万不能打击。

对性格倔强、信心十足的孩子不妨采取激将法来激励。比如，班上的这位女孩和我的儿子。

对自我要求不严、松松垮垮的孩子应该严厉要求，给好心不能给好脸。“严”字当头才能使其走上正轨。

对多以撒谎的方式来与父母周旋的孩子，父母应该以“诚”相处，多给孩子树立榜样。

家庭教育是一门艺术。它不是单一的教条式的教育模式，更多的时候应该各种方式综合运用。只要我们用心地去揣摩，去探究，就能够依据自己孩子的特点总结出一套合适的方式来。