高考结束之后，我告诉八班的孩子们，从现在开始就是真正的高三生了，高三的生活正式拉开了帷幕。

可是，不能简单地以时间的推移和紧迫来激励高三的学生。我深有体会，逼得太紧可能会失去内在的那种正常节奏，压得太死可能会失去本有的那种向上动力。我认为，真正的激励应该来自于师生之间的那种心有灵犀的和谐氛围之中，来自于师生之间的那种对梦想执著追求的同舟共济原动力。

每位班主任所面对的学生不同，应该采取适合于自己和学生的方式来激励进入高三的学生。根据我个人的情况和班级的情况，最近和今后我将采取以下几种方式来激励八班的学生，让他们有效地完成高三的学业，实现自己的高考理想。

以自己的体验为契机激励

高考结束后的第一时间，我以高考监考体验向八班的学生讲述了自己的所感所悟。在《真的高三了》一文“千姿百态的考生”一节中，我这样对八班的学生说：“高中三年有怎样的努力和付出，就有怎样的考场姿态。有非常紧张的考生，有敷衍了事的考生，有昏昏欲睡的考生，有信心满满的考生。一个个考生的姿态正是高中学习和生活的真实写照。我监考着，思考着，判断着每一种姿态的学生所走过的高中三年的历程。我也在想，这是人生的一个展示舞台，只有努力付出者方能把握好自己，演好这一出戏。”因为这是第一时间自己的切身监考体验，学生听得认真而仔细。

在高考成绩出来后，我又把自己陪着一位朋友及其孩子一起参加高考招生咨询会的感受真实地告诉了学生。我对他们说，当时高考招生咨询会场的布置层次非常地清晰。整体是一个十字形状，在四条道路上分别布置了不同的学校。“985工程院校”占据了北道，“211工程院校”占据了东道，普通二本院校及高职类院校占据了南道，举办招生咨询会的院校占据了西道。站在十字路口，应该选择走哪一条道路，唯一的通行证是高考的分数。每个人都期望自己踏上最让自己和家人满意的那条招生咨询的道路，可是，并不是每个人都能如愿以偿。我期望明年的这个时候，在座的他们参加招生咨询会的时候不要在招生咨询会场的十字路口徘徊，应该坚定地凭借自己的高考成绩踏入理想的路口。因为我讲的又是刚刚经历的有关高考招咨询会的事，大家听得认真，我也不免在最后再激励上几句。

以学校的高考见闻来激励

今年高考，我校有三个方面历史性地有了突破。一是600分以上的人数达到了44人，以往仅在个位数之内；二是一本的上线率达到了百分之六十二，较之去年将近提升了十个百分点；三是二本的上线率达到了百分之九十。围绕这三个方面我告诉八班的学生，这是一个非常好的契机。当一个学生处在学校整体升学率不断提升的环境中的时候，他一定会受到感染，这种感染不仅来自于学友高考成绩的激励，还有来自老师和家长的激励。根据今年的高考成绩，我鼓励学生应该有意识地改变或提升自己先前的高考目标，“心有多大，舞台就有多大。”一个人的潜力是在不断地努力中挖掘出来的。不努力，谁的潜力都是不可预测的。基于这种现实，我期望他们能够创造出明年高考的个人辉煌，书写出学校新的历史篇章！

我所讲的这一点，因为学校已经对高考的相关信息通过各种方式进行了宣传，学生耳濡目染，所以听得过程中学生倍感精神振奋！

以班级活动继续增强凝聚力

一个班级中，当集体的凝聚力坚不可摧的时候，正是蓬勃发展的最佳时期。而这一种凝聚力不是靠简单的说教来形成的，它需要多种多样的班级活动来逐渐地促成。

毫无疑问，高三的生活是单调而枯燥的。适时地增添一些调试剂——班级活动能够给这种生活
起到一定的调解作用。进入高三，我将延续以前的一些活动，比如每月一次“月度之星”的评选，“集体生日Party”的举办，励志电影的观看，足球挑战赛的延续等等。除此之外，还应该根据班级学情搞一些活动，尽量在活动中脱离学习，围绕学生关心和关注的问题来展开。

每位班主任和班级的状况不尽相同，只要我们切实地依据自己的特点和班情，做出合理的评判，相信每位班主任都能找到适合于自己和学生的激励方式来。