在班级管理中，很多时候我们把主要精力放在了班委成员的交流与管理上，而忽视了课代表在班级中的作用。

一般来说，课代表都是班级中某一学科的佼佼者。在平时的课代表职责中，千万不能仅仅将他们看作收交作业的普通一员。只有充分调动课代表的积极性，让他们自觉而和谐地与科任老师配合，才能更有力于班级学习氛围的营造。

每隔一个阶段，我都会召开班级中所有课代表的会议，以便全面而深入地了解全班同学的学习情况。今天下午，利用大课间的时间，我又一次召开了课代表会议。以下是我在课代表会议上的发言提纲及部分发言内容。

一、课代表的工作很辛苦，大家任劳任怨，毫无怨言。

在所有班级职务中，我认为课代表的工作是最繁琐、最劳累的工作。尤其是主要科目的一些课代表，几乎每天都要与科任老师联系来给大家布置作业、收交作业。办公室里常常穿梭的是课代表的身影。有时候，作为课代表还要面对个别同学的怨言，但为了顾全大局，又不得不忍气吞声。真是太辛苦了！我为课代表能够始终如一地坚持自己的这一份工作而感到欣慰和自豪。

二、课代表是班级学习中学科的代言人。

学科代言人意味着学科成绩必须要考在班级的前列。这既是对课代表自己的一种督促，又是对自己的一种压力和动力。有了这一职务，时时刻刻会提醒自己认真地去学好这一科目，并为同学做好这一服务工作。

三、课代表应充分抓住自己职务的优势提升自己。

在与科任老师每天的接触过程中，自然地就增强了师生之间的关系。利用收交作业的机会可以就学科方面的疑难问题及时地跟老师请教，老师有时候也会通过课代表来了解大家掌握知识的情况，这无形中又增强了自己对所学知识的巩固。在收交作业的过程，课代表与大家接触交流的机会是最多的，这有利于他们与同学们的相处。就在这样的交流与沟通中，不知不觉中，课代表的各个方面的能力都有了相应的培养与提高。因此，课代表应该常以自己的这一份优势而自豪。换个角度来考虑，在有了这样的一种理解时，可能就会把这一份工作不再当作苦差事来看待了。

四、课代表的职务也是锻炼自己能力的一次机会。

不能小看这一小小的职务，职务虽小，一般人是很难坚持下来的。它需要一个人的耐心和细心，需要一个人具有较强的毅力。作为课代表，在每天的坚持中，其实磨砺了自己坚持不懈地去做一件事的意志品质。

五、课代表应搭建好科任老师与同学们之间的桥梁。

课代表从某个角度来说，是科任老师与同学们之间的纽带和桥梁。作为一个优秀的课代表，一定要充当好这一角色。当同学们有什么建议和意见的时候，应该利用很好的时机，选择恰当的语言跟科任老师做好沟通工作。反过来，当老师有什么异常的信息时，也应该及时地向同学们巧妙地反馈，以便大家上好每一堂课。

六、要做一个严格、公正的课代表。

自从班级积分制度实施以来，作业上交的整体效果发生了很大的变化，但是个别同学还是有以身试法的想法。课代表在应对这一做法时，一定要做到严格、公正，不管是哪一位同学，只要作业没有按时上交，课代表有权力及时地在《作业上交登记表》上做好记录。袒护某一个同学既有损于自己职务的形象，又不利于自己工作的展开。

在讲完这些内容后，我让课代表们自由发言，谈了谈他们的想法和意见。

在这一次课代表的会议中，我既表扬了课代表们为班级做出的贡献，又鼓励他们把工作做得更为优秀和出色。课代表们听得很认真，相信在后面的工作中，这些课代表会认真总结自己的工作，将这一工作干得更加漂亮！

高一、8班课代表