“你幸福吗？”这句话央视记者在国庆期间随意采访了很多百姓，并得到了各种各样的回答。一时间，媒体上也引来了各种不同的评论。针对这一现象，儿子的语文老师引导学生们就此写一篇作文《幸福就在现在》。

晚上，儿子写完其它作业开始写《幸福就在现在》作文的时候已是十点多了。写之前，儿子想要让我给他做一个指导。为了不受我作文指导的约束，我没有过多地给儿子表达我的想法，只是引导他尽量写生活中实实在在自己的幸福感受就可以了。因为我一贯的主张是作文随性而写最好。儿子有点不乐意地到书房去写他的作文《幸福就在现在》了，而我也继续在电脑上写我的博文了。

大约十一点钟的时候，儿子的作文完成了，想让我点评一下，这自然是好事。我快速地看完了儿子的《幸福就在现在》的作文，没有做仔细的分析。但是，感觉总体思路显得有点乱，中心不够明确，没有体现出“幸福”的核心来。当时，可能是觉得儿子作为一位初三的学生怎么连最基本的作文要求都没有做好，心里面一下子有点生气，便直接冲儿子训斥道：“这就是一个初三学生的作文水平吗？怎么写得语无伦次？根本不知道要表达一个怎样的意思……”一连串的疑问把儿子质问得目瞪口呆，一时反应不过来。但儿子是一个很有主见的人，他很快从这一阵我的狂轰乱炸中苏醒了过来，向我发起了进攻：“你理解了我文章的主旨吗？你难道没有看出来文章中的她指的是什么吗？你说话有点不负责任！”说完最后一句话时，儿子流下了委屈的泪水……生气的儿子这时从书包里拿出了他刚刚月考的语文试卷让我看，120分的总分， 46分的作文。我知道，儿子这一举动是在向我证明他的作文水平并非是我所说的那个样。这时，我突然感觉到自己先前的训斥真有点唐突，根本没有顾及儿子的内心感受，没有尊重他，更没有尊重他的劳动成果，真是犯晕了！

我很快平静了下来，按照儿子所说的“她”去看他文章的思路。这一次，我再没有一味地去找儿子作文中的问题了，而是仔细地去寻找其中的优点了。终于，我发现了儿子在《幸福就在现在》作文中通过“她”——故乡要表达的“幸福”中心了。他想要通过现在对故乡的回忆、现在对将来的畅想来表达自己的对故乡的幸福感，只是行文中有些地方没有过渡好，没有表达清楚自己的观点。这时，我急转前面的一副凶相，态度温和地与儿子沟通起来，对他立意的独特性提出了表扬，对文中“她”的拟人手法的运用表示赞同。但是，我跟儿子的脾气有点像，对文章出现的问题还是直言不讳。于是，我拿起了笔，对关键的几个地方修改了起来，尤其是文章的末尾，几乎换作了我的表述。然而，儿子的眼神告诉我，他虽然认同我的改法，但心里面总感觉这不是自己的东西了。等我改得差不多了的时候，儿子突然向我问道：“老爸，你说句真心话，我这篇文章从你的角度来说，你满意不满意？”我没有回答，只是摇了摇头表示不满意。因为，我觉得尽管文章也有一些优点，但情感表达不真切，幸福感体现得不强烈。看着我的态度，儿子表情一下子变得很坚定，向我说道：“这篇作文不上交了，明天早上五点钟起来再写一篇。”儿子的这一决定完全出乎我的意料。

时间快十二点了，我知道难以改变他的决定，只好由他去安排得了。

躺在床上，我很难入睡。脑海里一直在萦绕儿子的作文《幸福就在现在》，并且不断地在忏悔自己先前的莽撞。在与儿子的交流中，作为父亲的我没有从儿子的角度和感受去考虑问题，一意孤行，想要用父亲的威力去制胜儿子，来听我的教导，致使在面对《幸福就在现在》的时候父子俩不幸福，以致于儿子流泪。

第二天五点钟的时候，儿子真的起来又写了一篇《幸福就在现在》的作文，但没有拿给我来看。在佩服儿子倔脾气的同时我的心里更加难受了。

儿子呀！你的《幸福就在现在》真不知真切地表达了“幸福”没有？

                                    个头比我还高的儿子