给经常迟到的学生专门开个会的想法由来已久，由于各种原因的干扰拖至今天才进行。

下午的大课间，我特意将十几位经常迟到的学生留在了教室。尽管当着全班同学的面我说是今天下午我专门要骂一顿留下来的同学，但等到正式开始的时候，我还是先表扬了几位最近时日表现有进步的同学，我觉得这样的开场白不至于显得气氛特别压抑和紧张，起不到真正教育的目的。

在接下来的会议中，我丝毫没有给这些学生发言的机会，而是一言到底。我大概说了二十几分钟的时间。这些“迟到分子”基本上都是顽固不化的，常用的一些说教方式于其可能起不到多大的作用了。那么，今天该用怎样的方式进行呢？软硬兼施的策略，既要让他们知道我对这件事的重视，还要让他们再一次从内心来反省自己。

“现在我们在座的这些同学已经由经常迟到的习惯转变为了进门就找‘登记本’的习惯了，甚至连报告都不打了，这应该是不良习惯的连锁反应，我真不知这样发展下去会是一个怎样的结果？从你们最近的迟到表现中能看得出来，有一种不把‘登记本’写完誓不罢休的势头！那个本子不是仅仅登记着你迟到的次数，而是在记录着你成长的轨迹，记录着你的自我剖析，不要简单地看作是一次次的数码印记，那里蕴含着你的陋习与自尊。你们不是经常说要活得有尊严吗？现在我要问你们付出了吗？你们从改变自我做起了吗？（语调激昂）

“今天为你们开会，我是想让这一种陋习不要在高中生活的最后时刻还纠缠不清，还让你在发扬光大！头发长的人不是有个性的人，同样，经常迟到的学生不是有个性的学生。我们在座的有些同学现在连优劣都分不清楚，甚至把这一种坏习惯当作自己的特长每天在发扬。当你迟到的时候看着同学们的眼神的时候你难道没有发现这是一种被人唾弃的行为吗?在干扰了正常秩序的时候你难道没有发现鄙视你的眼神甚至语言吗？良好的习惯可以让一个人走得更高更远，谁也不愿意在高中的这最后时候给同学们留下还在经常迟到的印象。年青人应该振作起来，从最细微的一些事情上去严格要求自己！

“我再也不需要你们的检讨保证、夸夸其谈，那都是蛊惑人心的把戏！我的宽容是让你要学会不断地去反省，而你把它理解成了对你的成全；一次次的教导是让你少几次根本没有必要的迟到，而你把它理解成了对你的挑剔。我们每个人的父母都是有工作之人，试问，你问过你的父母吗？如果他们像你这样的迟到表现老板还不会炒他们的鱿鱼吗？当你每天还在床上酣睡的时候，你上早班的父母是否早已不见了踪影？别把有些小事看得太简单了，它完全可以左右你的前程。再从另外一个角度来说，有些同学的父母不关心孩子的学习及生活，或者说根本管不了现在的你们。其中，有些同学的父母我曾经通过电话或当面交流过，我了解具体的情况。今天这个会议我不是针对迟到一两次的同学开的，我是针对屡教不改的同学开的。我曾经不止一次地说过，对迟到的这一件事，做家长的多少有责任，别的事情我会自己去处理，但在这件事上我绝不手软。从明天开始，连续迟到的同学我会再一次采取单纯联系的方式，不管你的父母是以怎样的态度来看待这件事，我必须采取这一种方式，或者说这也是我综合治理的其中的一种策略。不过，话又说回来，谁也不愿老师以这一种方式去告状。我相信只要你是从内心深处去疼爱父母的，你会把迟到这一习惯下一个最大的决心改过来的。现在坐着的男同学居多，我想男子汉应该对自己狠一点，别再做腰来腿不来的未老先衰的人了，拿出年青人的朝气来，以一种全新的面貌去迎接剩余的一百来天。”

以上是我今天说话的大致内容。我知道凭我今天的这个特殊的会议，从根本上解决迟到的问题是根本不可能的事情，但只要多少有作用还是值得的。会议的最后，我让这些同学举手表决以后少迟到或者尽量少迟到，他们一一地都举起了手以示有这样的决心。

说句老实话，有些学生的不良习惯仅凭一两次的说教来改变，那是天方夜谭。做班主任的只能在这不断地反复中迂回而坚持着，最起码我们知道努力去做比不做要强得多。