儿子今年上初二了，他们学校这一学期在考试方面做了较大的调整，一学期考试次数由原来的两次改为了三次。

儿子的家长会，我都是积极去参加的。一来，在与老师面对面的交流中了解儿子更多的情况；二来，以家长的身份真切感受家长会中家长最想了解的信息，从而促进自己的班主任工作。

各个学校的家长会大同小异，先是各科任老师轮流登场来陈述班级总体及个人成绩情况，其中有表扬更有批评；然后是班主任进行总结归纳。儿子的家长会也是不例外，基本遵从了这一规律。

不过，今天儿子的家长会有两点对我感受还是颇深的。

一、科任老师尽量不要把自己课堂教学的问题在家长会上拿出来。做家长的都知道，自己管得了孩子家里的表现，可管不了在课堂上的表现，他们知道，课堂是老师的，孩子听课的效果不好，包括爱搞小动作、爱说废话、发言不大胆、不会做笔记等问题，应该属于老师管理的范围，说得通俗一点应该是老师管的事，他们不可能天天蹲守在教室来监督自己孩子的听课效果。我想对以上问题科任老师先应该反思自己的课堂教学，孩子为什么会在课堂上出现以上问题，是自己内容没讲清楚还是讲课的吸引力不强，多从自身的方面来分析，既可提升自己的业务素质，还可真正走进学生的心灵与学生成为良师益友。当然，对个别的“问题学生”，老师尽量通过打电话或约请的方式来解决。说真的，在家长会上，对个别学生的点名批评往往会激发家长与孩子之间的矛盾。

二、家长会上老师多谈谈孩子身心健康发展的问题。在今天的家长会上，儿子的班主任特意安排了几位学生家长交流教育经验，我认为这一方式挺好。从几位家长的发言中，我深有感触，家长的素质都挺高的。他们的交流中更多地谈到了孩子身心的健康发展对一生的重要性，他们并不是单纯地把关注点放在考试成绩之上。家长的这一认识应该是令人欣喜的，说明家长的整体素质在提升。

儿子的物理老师是一位将近五十岁的女老师，她今天的发言赢得了家长热烈的掌声。这是一位性格开朗的女老师，儿子在平时与我的交流中也不止一次表达过对物理老师的喜爱之情。今天，在物理老师满面春风地走上讲台的一瞬间，教室里紧张的气氛马上就得以缓和。虽然在所有科任老师中物理老师年龄最大，但给我们家长的印象是心理年龄最年轻。下面简单地引述物理老师的几段发言：

“当了几十年的老师，坦诚地说，我们这个班是一个与众不同的班级，给人最深的印象是我们班的孩子情商高，（家长们笑了）善于与人交流，我很喜欢孩子们的表现。我常想，孩子的这些优秀表现肯定与班主任的管理有关，更与在座家长的素质、素养及家庭教育密不可分……大多数孩子现在正处在青春期，我们应该共同关注孩子的身心发展，允许成绩浮动，允许孩子犯错，这些都是成长中必需付出的代价……在平时的生活中，我们应该尊重孩子的情感，不要拿自己的孩子跟其他孩子比较，尽量去鼓励他们身上的优点!”

从以上的几段话，我们看到的是一位关注孩子一生发展的老师，而不是仅仅纠结于考试成绩的老师，儿子物理老师的教育境界应该值得我们每一位家长和老师深思。能遇到这样一位优秀的物理老师应该是儿子的荣幸。

诚然，物理老师的发言赢得家长的掌声是最热烈的。

儿子在本次月考中成绩排名班级第九，相对于初一最后一次的第三名降了六个名次，但我还是很满意的。为了鼓励儿子，我在开家长会的时候给儿子写了几句话，悄悄地放在了他的桌仓里，内容如下：

儿子你好：

虽然你的这次考试成绩略有下滑，但老爸还是非常满意。你的成绩在正常的浮动之内，不要有过多的忧虑。你让老爸最欣慰的是你有一种优秀的学习品质：自觉、自律，勤于思考、刻苦钻研。我衷心地希望你能将这种品质保持一生。

对一个人一生发展来说，积极、乐观、向上的态度是最关键的，任何时候，面对挫折时都不要畏惧，要学会调整自己，学会自我激励！

儿子！你永远是老爸眼中最优秀的孩子！

加油！儿子！

                                             你的老爸

                                         2011年10月21日

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