《边城》课堂实录

授课班级：铜陵县第二中学505班   

授课教师：张虹   

授课时间：2015年12月22号

生：老师，多少页？

生：（聊天）

师：我的书呢？我的书上没写字，一个字没写。你们现场发挥奥，现场发挥。

生：老师，别喊我！

师：每个人都要找奥。

生：（吵闹）。

师：没看的，赶紧将讲义看一下啊。

生：低调！低调！

生：老师，这个字怎么读？

师：读峒dòng吧，作地名的时候，读dòng。

生：山洞呐！

生：老师，三点水加一个囚犯的囚，读什么啊？

师： 读qiú，泅水。

师：茶峒dòng，那个字读dòng。

生：（学生继续聊天）。（上课预备铃响了）

生：（继续讨论聊天）。（上课铃响了）

师：好，我们上课了奥。课文大家都预习了没有啊？

生：预习了。（一部分同学）

师：其他同学呢？预习过课文请举手。

生：（举手）。

师：大部分同学都看了啊，没看的，抓紧时间看奥。恩，我请一位同学用三言两语来概括一下课文的大概内容。课文发生了一个什么样的故事啊？

生：（思考）。

师：哪位同学想好啦？想好了就讲奥。你（对一生）想好啦？想好了就讲奥。

生：一个翠翠与两个人的爱情故事。

生：（哄笑）。

生：爱情悲剧故事。

师：翠翠跟跟谁啊？

生：跟另外两个人，船总家的两个儿子。

师：那三个人怎么谈得上爱情呢？是三角恋啦！

生：那两个人都爱上了翠翠，但是后来没有跟翠翠在一起。

师：那翠翠喜欢谁呢？

生：好像是老二。

师：谁？

生：老二。

师：老二叫啊？

生：傩送。（他生）

生：岳云。

师：岳云，是历史上的一个人物，是岳飞的儿子哎。翠翠跟傩送（板书）的爱情悲剧故事，对吧！中间还穿插了傩送的哥哥天保也喜欢翠翠。故事最后以悲剧而结尾。这个故事发生在什么地方啊？

生：中国。（哄笑）

师：中国，中国人都知道在中国。在中国的哪个地方啊？在川湘交界的一个小城叫茶峒。那时间是什么时候呢？

生：端午节。

师：大的时间呢？

生：两年前。

师：大概发生在哪一世纪啊？

生：十九世纪。

师：十九世纪，一八几几年哈？

生：二十世纪。

师：三十年代奥。所以我们交代故事要涉及到时间、地点、人物、经过还有结局。这个故事应该发生在二十世纪三十年代处于川湘交界的边城小镇茶峒撑船老夫唯一的孙女儿翠翠和船总顺顺家的二公子傩送之间的爱情悲剧故事。请大家先把课文的段落标出来，因为这篇文章啊比较长。人物的对话也作为一段奥。总共有多少段？

生：九十二段。

师：总共有九十二段。就这篇小说谈谈你比较感兴趣的地方？并且还要说一说你感兴趣的原因是什么？

生：（思考。）

师：哪位同学想好了就先说啊。我们一边说一边思考。好，你（对一生）先说说。

生：我来呀！八十九行。

师：哪一部分？

生：奥，不是，八十九段。

师：八十九段，为什么对这一段感兴趣啊？

生：因为写出了翠翠对爱情的懵懂之心和对模糊的未来的一种向往。

师：这一段写的是翠翠看见另外一个人结婚。然后她由这个结婚呢，他怎么能联想到自己呢？

生：“翠翠却傍花轿站定，去欣赏每一个人的脸色与花轿上的流苏。”

师：为什么要欣赏花轿上的流苏呢？

生：因为这是一个人一生仅有一次的，她也特别的向往、特别的好奇。

师：好奇到底是什么样的，对吧！好，请坐奥，还有没有啊？还有哪位同学来说说啊？还有哪位同学？自己站起来奥。陈乔艳。

生：我觉得我比较感兴趣的是八十八段这段对话。

师：八十八段。

生：因为我觉得很有趣。

师：很有趣，哪里？

生：就是说，她也可以一个人上山守船，但是呢，爷爷说：人老了才应当守船。她说人老了应当歇息。爷爷又说他不老，他让翠翠咬他。以显示他还是可以守船的。

师：祖孙两个人对话很有趣。翠翠由今年的端午节想到去年的端午节。其实翠翠想什么爷爷心里很明白。翠翠可说出来啦？

生：没有。

师：没有说出来。所以也可以说是爷爷逗她玩呢。好，请坐奥。后面一位同学，接着讲奥。（生站起来）书呢？书都没有啊？哪位同学借他一本？来共一下，桌子拉到一起共一下。好，你请坐。请你（对另一生）讲讲。

生：第三大节。它介绍了边城的风景和乡土的气息。

师：这一段主要写边城的风光，风土民情，那为什么喜欢呢？

生：军民非常和睦非常和谐。

师：你能不能挑出几句话来读一下，哪里？

生：第四段。“赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这节日的愉快起见，便把三十只绿头长颈大雄鸭，颈膊上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅（qiú）水的军民人等，下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，各处有追赶鸭子的人。”

师：好，军民和谐的欢乐，其他地方是不多见的。

生：不多见。

师：好，请坐。这种场景也只有在这个地方是比较常见的。为什么这个地方的军民生活能够这么和谐呢？这个问题留到课下，大家自己去思考一下奥。好，我们接着谈。王颖。

生：四十九段。

师：四十九段。

生：这一段我觉得有趣的是，他写的过节的一些，一些。

师：习俗。

生：习俗，对。

师：你为什么喜欢？

生：因为有很多新奇的事，比如说狮子龙灯、锣鼓的喧闹、还会聚在一起，看放鞭炮。

师：那这些事，我们同学们有没有经历过啊？已经不常见了，可能这个新奇的内容啊，引发一种好奇，毕竟我们每一个人对节日的到来都有一种期盼的。生活的平淡处平凡处总还是比较多的。不可能每天都像过节一样。除了这个还有没有要谈的？没有了啊，好，请坐奥。请你（对一生）说说吧！

生：二十五段到三十七段。这一段主要讲二老跟翠翠的第一次见面。

师：那你为什么对二老跟翠翠的第一次见面这么感兴趣呢？

生：只有那么几句话，没有过多的语言交流，但却。

师：没有过多的语言交流，因为毕竟什么啊？第一次见面嘛！当然也有第一次见面话比较多的这种。但是他们俩话不多。但凡男女主人翁第一次见面，尤其是像这种伟大的悲剧，一般都会引起人的兴趣的。好，请坐奥。二十五段到三十八段，那好，你（对一生）讲讲。

生：我比较喜欢十一段到十三段。

师：哪一段？十一到十三啊？十一到十三写的是什么？

生：写的是翠翠那种天真可爱，玩蚂蚱，后来又看见狗。看出她天真可爱。

师：这一段是写翠翠日常的生活。那翠翠现在多大呀？

生：十五。

生：十三。

师：到底多大？课文里面有没有？

生：十三。

师：十三在哪儿？哪里讲了十三岁。课文里面可讲了。没有明确的讲。

生：第九十段。

师：大概也就十五岁左右，奥。

生：她这个是两年后她才十五岁，那这是两年前的事。

师：两年前的事！

生：对。

师：有同学注意到了，这是两年前的事，但是如果有同学阅读完整本那个边城小说啊，具体来算，她只有十一岁。那两年以后，她只有十三岁。这个按照我们今天的眼光来看，十八周岁才成为青年人或者十八岁之前还是小孩子，那这个时候呢，她还是个孩子啊，玩着孩子的游戏啊，做着孩子所做的事情。你觉得这个地方很可爱，找到共鸣了。还有没有其他地方？好，请坐。后面同学接着讲。

生：第三段到第四段。

师：为什么呢？

生：写的是军民和谐的生活。

师：你跟陈瑞的观点是一样的，对吧。好，请坐。刚才找了两组同学谈了自己对课文的感受。总的来讲有这么几种感受。一个就是对边城的风土人情的喜爱。因为这个地方的风土人情跟我们这里是不一样的。还有就是对翠翠与爷爷的这种和谐的生活的一种好奇！因为这祖孙两人的年龄差距比较大，这祖孙两人平时的生活是什么样子的呢？平时的对话是什么样子的呢？也很容易引起我们的一种好奇心。还有就是翠翠跟傩送的第一次见面，这个也很容易引起我们的好奇心。下面我们就来讲讲翠翠跟傩送的第一次见面。我们把这个内容作为重点来看一下。我们先请一位同学来读一下。来，还是你来读吧！二十五段到四十三段，这位同学读的时候请其他同学思考这么一个问题。他们俩第一次见面互相给各自留下了一个什么样的印象？各自对对方有什么样的印象？开始读。

生：（读）。

师：欺侮（wǔ）。

生：欺侮（wǔ）。

师：好，请坐奥。岳云是谁啊？

生：岳飞的儿子。

师：这是一个什么样的人啦？

生：（沉默）。

师：他是中国历史上有名的少年虎将。是岳飞的大儿子，很英勇。但是后来被秦桧所孩子，岳飞父子都被秦桧所害死，岳云英俊勇武。能力很强。（生笑）下面大家思考一下。傩送跟翠翠第一次见面互相给各自留下了什么样的一个印象啊？请你说说吧。

生：第一次见面，二老觉得翠翠是那种单纯可爱的。翠翠说“你一个悖（bó）时砍脑壳”

师：bèi时奥。

生：“悖（bèi）时砍脑壳的”话虽轻轻的，但是是带着笑的。

师：大家注意奥，是带笑说的。

生：她还觉得翠翠很有趣。

师：恩。

生：还有就是

师：傩送觉得翠翠的年纪比较小。从声音上能听得出。当时傩送多大？十六岁，翠翠十一岁。十六岁。快成年了。

生：然后，翠翠一开始觉得他是那种不怀好意的那种人。

师：她怎么觉得二老不怀好意呢？

生：因为刚开始有一个妇人说了一些话。

师：在吊脚楼上说了一些话。二老又叫他到吊脚楼上去，所以翠翠就觉得二老不怀好意。还有什么地方他觉得二老不怀好意啊！

生：“狗、狗、狗，你叫什么”，翠翠的意思仿佛就是给狗讲，那轻薄的男子还不值得叫。

师：因为她觉得二老，怎么样？

师生：很轻薄。

师：轻薄在哪里？一般第一次见面可会喊她到家里去啊？

生：不会。

师：一般不会，对吧。那我们反过来想，那二老第一次见面为什么喊翠翠到他家里去呢？

生：喜欢他。

生：扯，连脸都看不见，怎么说得上喜欢。

师：但刚才同学说喜欢她。

生：因为翠翠才十一岁，他觉得在外面冷，还不如先去他家做一做，然后特别好心，那也就是说他特别好心。

师：那也就是说很好心。对吧。那，很好。那有没有

生：后面也讲了。

师：有没有喜欢的意思呢？刚才同学说一见钟情，我们要找根据。

生：这个你也讲了，是不是？也许人家喜欢你也不知道。

师：那课文里面有没有这样的信息啊？

生：后面有，“又吃惊又害羞”。

师：“又吃惊又害羞”说的是谁呀？

生：翠翠。

师：翠翠为什么对二老又吃惊又害羞呢？

生：因为他先前骂人了。

师：骂人为什么又吃惊呢？

生：觉得他是好意的。

师：为什么又害羞呢？

生：人家是好意，她反而还骂人家，觉得不好意思。

师：那傩送对翠翠呢？刚才同学说是一见钟情，你有什么理由啊？不能凭空说啊，总要找到根据与理由吧。

生：第一次见面不可能说这么多话，然后说这么多话，肯定是喜欢嘛。

师：就是说第一次见面的时候，不可能说那么多话的，说那么多话就说明喜欢。

生：说明喜欢。他邀请她去他家坐坐。

师：有同学说是“搭讪”。可能男同学目的性比较强，是吧！话说少了说完了，不是没有机会了，是不是啊？好，请坐奥。我们看这是天保跟傩送弟兄俩之间的一个对话，大家看一下。“’大老，你信不信这女子心上早已有了个人？’ /‘我不信。’ /‘大老，你信不信这碾坊将来归我？’ /‘我不信。’ “‘我相信的，你说的是真话！’/二老把眼睛望着他的哥哥，很诚实的说： ‘大老，相信我，这是真事。’”我记得课文里面还有这么一句话，“在新船旁把一切心事全告给了弟弟，且附带说明，这点爱还是两年前植下根基的。弟弟微笑着，把话听下去。”弟弟也说呢他的这个事情也是两年前，两年前是什么时候啊？就是现在，说明这个时候呢，他对对翠翠已经有感觉了。课文里面还有一句话，这是后来傩送到翠翠家里去说的这么一句话“‘伯伯，你翠翠象个大人了，长得很好看！’””长得很好看”，那第一次见面，容貌啊，都给对方留下了一个很好的印象。所以他们俩第一次见面，我总结同学们刚才所说的，傩送觉得翠翠年纪尚小、样貌美丽、惹人怜爱、嘴巴很厉害，伶牙俐齿。可以说是一见钟情。那翠翠对傩送呢？翠翠觉得傩送才貌双全。翠翠可了解傩送的身份啦？谈话以后，回到家里就知道了吧。傩送是一个什么样的人啦？人称岳云。才貌双全的这么一个人。大家都知道岳云这么一个人，是不是？但人很热情。好管闲事。从翠翠后来又吃惊又害羞的心里来看，他对傩送产生了一个好印象。也可以说他们俩之间是一见钟情。我找了一个资料大家看一下。伟大的爱情悲剧《罗密欧与朱丽叶》，男女主人翁见面的一个对话，请大家看的时候思考，罗密欧与朱丽叶他们俩见面的时候，第一次给对方留下了一个什么样的印象？对话比较简单。大家快速的看一下奥。（教师分发资料）一人两张奥。找一位同学啊，把这个对话读一下奥。从罗密欧开始。哪位同学来读一下，主动来读一下呀？哪位同学来读一下？王颖，你来读一下。

生：（读）

“罗密欧：扶着那位武士的手的小姐是谁？

仆  人：我不知道，先生。

罗密欧：啊！她比满堂的火炬还要亮。

        她好像是挂在黑夜的颊上，

        有如黑人带的宝石耳坠；

        平时不宜戴，在尘世也嫌太宝贵！

        那位小姐在她的伴侣中间。

        像乌鸦队中的白鸽那么鲜艳。

        等舞罢我要注意她站立的地方，

        搀着她的玉手使我的粗手生光。

        以前我可曾恋爱过？否认吧，我的眼！

        真正的美人我今晚才初次看见。

……

罗密欧：（向朱丽叶）如果我的这一双贱手冒犯了这座神”

师：“神龛kān”。

生：读

“赎罪的方法是这样的：

  我的嘴唇，两个”

师：“赧（nǎn）颜”

生：读。

“的香客，已准备好用轻轻一吻来消除那粗糙接触的痕迹。

朱丽叶：好香客，你怪罪你的手也未免太苛，（勇敢）

        它这举动只是表示虔诚的信心；

        因为圣徒的手也许香客去抚摸，

        手掌接触手掌便是香客们的接吻。

罗密欧：圣徒与香客难道没有嘴唇？”

朱丽叶：有的，香客，在祈祷时才有用场。

罗密欧：啊，圣徒，手的工作让嘴唇来担任。

        它们在求，你答应吧，否则，信仰变成失望。

朱丽叶：圣徒是不为人所动的。虽然有求必应。

罗密欧：那么你不要动，你的回答我亲自来领。

        这样用你的嘴唇把我嘴唇上的罪过洗净了。（吻她）

朱丽叶：可是你的罪恶沾染上了的嘴唇。

罗密欧：我嘴唇上的罪恶？啊你抱怨得可真妙！

        把我的罪恶还给我。

朱丽叶：你接吻的理由倒很充分。

……

朱丽叶：你过来，奶妈。那位先生是谁？

乳  母：那是老提贝利欧先生的儿子与继承人。

朱丽叶：现在正走出门的那位是谁？

乳  母：啊，那一个，我想，是年轻的皮楚邱。

朱丽叶：现在跟随他们走着的不肯跳舞的那一位是谁？

乳  母：我不知道。

朱丽叶：去，问他的姓名。-如果他是结过婚的，我的坟墓大概就是我的新婚的床。

乳  母：他的名字是罗密欧，是蒙特鸠家的人；你们的大仇人的独生子。

朱丽叶：我竟为了我唯一嫉恨的人而倾倒！

        当初不该遇到他，现在又嫌太晚了！

        我这一段爱情，结果怕不吉利。

        我爱的是一个可恨的仇敌。”

……选自《罗密欧与朱丽叶》第一幕第五景 莎士比亚著 梁实秋译   中国广播电视出版社

师：这是罗密欧与朱丽叶的第一次见面，

“卡帕莱特和蒙特鸠是意大利维洛那城的两大家族，这两大家族有宿仇，经常械斗。蒙特鸠家有个儿子叫罗密欧，品行端方，是个大家都很喜欢的小伙子。有一天，他听说自己喜欢的一个女孩要去卡帕莱特家赴宴，为了见一眼这位女孩，他和自己的朋友戴上面具，混进了宴会场。 可是，在这次宴会上，他被卡帕莱特家的独生女儿朱丽叶深深吸引住了。下面是罗密欧和朱丽叶的第一次见面。”

他本来是去见他喜欢的一位女孩的，但是他却见到了美丽的朱丽叶，那么他们第一次见面的时候互相给对方留下了什么样的印象呢？这两个爱情悲剧男女主人翁在见面的方式上有什么不同啊？

生：搭讪型，找话聊，而且特别主动。我觉得刚开始的时候，朱丽叶找他聊。

师：朱丽叶找他聊吗？

生：找话，跟朱丽叶讲话嘛。

师：而且呢，

生：后来又有亲密的动作。

师：什么亲密的动作。

生：吻她嘛！（生笑）

师：接吻，对吧。

生：恩。

师：讲到这个问题，我来讲一下。可能我们中国人还比较保守。因为故事发生在意大利。西方人见面最主要的方式是什么啊？

生：亲吻脸颊。

师：拥抱、亲吻。亲吻是最主要的一种方式。但是他们亲吻一般亲吻什么地方？

生：脸颊。

师：手。什么样的人嘴唇亲吻啊？恋人之间或者亲人之间，是吧？但是朱丽叶与罗密欧第一次见面的时候，怎么样啦？

生：他们就接吻了，

师：那还有一个问题啊。朱丽叶怎么就让罗密欧。

生：因为他们在谈话的时候就是“手掌接触手掌便是香客们的接吻”，然后就这个问题展开，想方设法的让朱丽叶同意接吻。（学生说得特别激动）

师：从这点可以看出罗密欧什么样的性格啊？

生：脑袋很灵活。

师：聪明。还有呢？

生：很滑头。

师：追女孩子的时候很滑头。

生：耶！

师：还有呢，一般人可敢这样做啊？

生：不敢。

师：但是他很直接，很大胆，可以说很勇敢。一般人见到这样的美女呢，吓得两腿发抖了。那朱丽叶对罗密欧呢？

生：刚开始就是谈话心灵相通，能谈到一起。他们俩能聊得来。后来，罗密欧亲了她之后，她又觉得他太过大胆的感觉，然后她又觉得罗密欧很滑头，她就说“你接吻的理由倒是很充分”，然后就觉得他很滑头。就是觉得很聪明的那种感觉嘛。

师：那朱丽叶的嘴巴怎么样？也很厉害。从哪里能看出来啊？

生：“可是你的罪恶沾染上了的嘴唇”

师：前面罗密欧说呢“那么你不要动，你的回答我亲自来领。/这样用你的嘴唇把我嘴唇上的罪过洗净了。（吻她）”朱丽叶就说呢“可是你的罪恶沾染上了的嘴唇”。也就是说他们俩在干什么啊？打嘴皮子，是不是？是不是打文字游戏啊？

生：是（高声的）

师：她也很聪明。那朱丽叶第一次见罗密欧的时候，她喜欢罗密欧吗？如果不喜欢的话，她愿意让他亲吻吗？

生：不愿意。

师：肯定有一点喜欢。那从课文后面来看，从哪里看出来她喜欢罗密欧啊？

生：“如果他是结过婚的，我的坟墓大概就是我的新婚的床”

师：他们两人也是一见钟情。我们来看看奥，朱丽叶光彩照人，漂亮，纯洁，美丽。（板书）但是也伶牙俐齿，她是不是平庸之辈啊？

生：不是。

师：朱丽叶觉得罗密欧呢，聪明，勇敢（板书），是不是很漂亮啊，也很漂亮。这个节选的部分没有，课文后面有。课文后面有这么一句话，是朱丽叶说的。当她得知罗密欧的身份以后呢，因为罗密欧把她的表哥给杀了，误杀啊，因为罗密欧为保护他自己的一个朋友，把朱丽叶的表哥杀了，之后呢，朱丽叶说了这么一句话“啊毒蛇一般的心肠，藏在花一般的脸下。恶龙住过这样优美的洞府么……”觉得他很帅，很英俊。我们把这中西方两大爱情悲剧啊，来做一下比较，他们俩见面，一个是中国的，一个是西方的是吧。男女主人翁见面有一个什么样的共同点？请坐。

生：一见钟情。

生：都是找话聊。

师：而且互相吸引对方的是什么啊？第一印象可重要啊？外表可重要啊？

生：重要。

师：拿我们今天的话来讲都是什么型？

生：貌美型。

师：白美型。

生：高帅型。

师：还有什么啊？高帅型，白美型。而且呢，他们的年龄都多大呀？

生：都很小。

师：罗密欧与朱丽叶呢，朱丽叶当时十四岁。那我们中国的这篇课文他们只有十一岁，都很怎么样啊？早慧。（下课铃响了）所以他们的共同点是男才男貌，女才女貌，早慧。他们的爱情应该是颠覆了中国传统中男才女貌型。而这两个伟大的爱情悲剧都是男才男貌，女才女貌型。男女双方都不是平庸之辈。而且呢，他们都很早慧。课下呢，我留了一个作业。翠翠和傩送的爱情最终是走上了悲剧了，大老因为追求翠翠不成，在行船的途中，不慎落水。傩送因为哥哥的死，不能释怀。出了远门，一去不回。如果你是翠翠的爷爷，面对翠翠的这种情况，你当初在了解了这个事情的时候，你会怎么做呢？在悲剧还没有发生的时候，你会怎么做呢？这个呢，作为课下作业奥。