为了让我班幼儿对活动产生兴趣，我画了两幅花瓣项链图，引导幼儿去观察不同颜色物体的排列顺序，找出项链的规律来，并教幼儿怎么样去记录，幼儿能够很快的找出规律来，知道是红黄黄，红黄黄的排列顺序。为了更好的让幼儿掌握并记住它们的规律，之后我就引导幼儿将项链连接成环形，请不同的幼儿上台进行环形项链的连接，让幼儿练习按规律排列。
在幼儿操作的过程中，我把幼儿分为四组。第一组是让幼儿找出藏起来的小动物，也是在车厢里找出动物排列的规律，然后把藏起来的动物贴上去。第二组我让幼儿找出藏在大树后面的小朋友，让幼儿通过观察发现小朋友排列的规律，将藏起来的小朋友找出来，大部分的幼儿都能又快又准确的做出来。但是在第三组操作的时候，我发现个别幼儿遇到了问题，第三组是用橡皮泥制作项链，在制作过程中我发现很多幼儿开始还是按规律串项链，可随着项链慢慢变长，个别小朋友的项链珠子排列就开始出现错误。所以，我采取让幼儿从第一个珠子的颜色开始大声念出来的方式查找问题，并将整条项链的颜色排列规律念完，让幼儿自己发现问题，帮助他们改正，活动效果较好。
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