今天是第一次跟溜溜的三位老师一起开会讨论溜溜在学校的情况。去之前我还小小紧张，虽然跟老师很熟但是从没开过家长会，不知道该说什么问什么。

因为溜溜的老师们都尽职尽责跟家长沟通很多，我们本来是8点的会，去的时候发现至少前面还有一对家长等在门外。溜溜就跟她的同学Reese一起在操场上疯跑疯玩，两人追跑，爬滑梯，荡秋千，真是好玩极了。两人还叽里咕噜讲话，溜溜荡秋千的时候还说了high up to the moon。呵呵。

我们大概等了有半小时。轮到我们进去了。老师们很热情。开始跟我们聊溜溜的表现。

1.是否有分离焦虑？

没有，从一开始上学就不怎么哭，顶多哭了三天。现在天天兴高采烈上学。老师说爸爸每天送她，她一进院子就跟同学玩起来，根本没有粘爸爸。这个不出我们意外，溜溜只要有小朋友一起玩，去教会去生日会等等地方，肯定不会粘我们。

2.唱歌和讲故事的时候会坐下听吗？

进步很大，现在基本是完全坐着听，还会互动答问题。比几个月前到处跑好很多。现在也不用特殊小椅子了。我觉得她英文进步了是关键。

3.是否参与集体活动？

非常积极。所有活动都参加，所有玩具都喜欢。我特地问溜溜有没有最喜欢的活动。老师说没有看出特别爱的，但是所有的都喜欢。老师说画画比较有意思，她很喜欢细节，而且画前想好画什么才动手。这个我很意外。

4.跟小朋友玩得好吗？

非常好。老师说溜溜从来不攻击其他小朋友，跟大家都玩得好，渴望朋友。她有leadership（这个我很惊讶，因为我观察到她基本是follower）。老师说她特别友好。跟谁都可以玩。但是最近跟Kevin特别好。

5. 是否对学习环境有兴趣？

是！对所有的活动都很感兴趣，对教室所有的玩具都喜欢，喜欢读书。是个好奇心强的孩子。

6.孩子是否愿意谈论个人信息？

是。问她什么都答。最近英文好起来，还会主动问问题。

7.孩子明显进步的地方？

沟通技巧特别好。自信，关心人。 老师说不知道我们是怎么教的，溜溜特别自信。这点我还蛮意外的，因为从来没想过自信的问题。我还觉得她被我的强势压的过于顺从了呢。

8.未来发展的目标

要努力在唱歌讲故事时间有更好的参与。另外，希望她跟同学的某些冲突自己解决，而不是跟老师说赵老师帮忙。这个我不意外，在家经常跟我告爸爸的状。以后要好好想想怎么教她这方面了。

9.家长希望老师努力的方向

我提出希望老师帮忙培养她收拾玩具的习惯（因为学校都是老师收，在家我要求溜溜自己收，所以希望老师配合）。另外，我说她吃饭太慢希望改进。老师说，她吃饭很不错，snack吃很多（难怪午饭不好好吃）。老师说这么小的孩子一顿吃一个小时不奇怪。但是去3岁班午饭时间只有15分钟，怎么够？

总的来说她是个让老师喜欢的孩子，省心，听话，乖巧。