董寒现在已经是个高三的学生了，身高一米七左右，挺拔的身材，加上一口礼貌的语言，深为身边人的喜欢，就是老师也时常夸他懂事，甚至一些日常与学生交流的事情都喜欢跟他先沟通一下。

那天，董寒回来跟爸妈吃饭时，似是无意中说起，“前几天，我都想跟老师征求一下做班干部了。”

这还是第一次听他这么说话，父母知道，既然他这么说了，就是他有把握可以被老师认可，这是他平时给老师和同学们的印象打下的基础。

即使这一点小意识，也让父母比较开心，因为他们发现儿子真的长大了，也懂事了，再也不是那个在家被家长保护，在学校受老师多关照的小孩子了。

想当年从学前班到小学的过程中，因为年龄太小，还不到六周岁，家长曾征求过老师的意见，“是上小学好还是再留在学前班长大些好呢？”

老师的意见是，“这孩子非常聪明，上小学没有问题。”

于是个子小小的，年龄低低的董寒就走进了小学一年级的课堂，因为这些原因，他一直被老师当作小孩子一样照顾，班里有劳动，老师会说：“除了董寒外，所有男生到外面做什么什么。”或者，把董寒留在班里和几个小女孩一起，嘱咐他不要乱走，好好在班里看书。

冬天到了，那时这所小学还不是楼房，还要自行取暖，每天都要有学生早些到校为班里点炉子，等到大家到校的时候，屋子一定要烧热，这样的值日是北方学生最平常的安排，但董寒在六年里一次都没有被老师安排过，尽管他常常想跟别的同学一样，为老师，为班级多做点事，可是，在老师，在同学眼里，他就是个小孩子，不用他做什么。

这样的日子很快就过去了，上了中学，教学条件有所改善，不再有小学校的那些可以操作的事情，但这时的董寒已经长大，发现自己有许多事情还不会做，或者做得不如别的同学那样顺畅，他突然发现，那些小时候的事情，其实对于他的成长也是非常有用的。

他想，他一定不要被同学落在后面，别人能做到的他一定能做到，有了这样的想法，他在各个方面都争取主动，他知道或许这过程他可能做得不够好，甚至被批评或嘲笑的时候也会有，但他意识到了这过程是必要的。

而这时，他的父母也用这样的想法激励他，“不要怕做不好，只要你敢做，只要你想做，就一定要试一试，哪怕失败，都没有关系，因为，这过程就是锻炼你的过程，而你有足够的时间和经验为你以后的成功做准备。”

有人说，最让人后悔的事，不是你没有得到，而是在你有能力的时候却没有努力做到。所以，当我们还可以想，可以做的时候一定要尝试一下，哪怕没有成功，我们也做过了，也不会遗憾了，因为遗憾是世界上最令人心痛又不可挽回的事情，董寒的父母如是教育儿子，也在鞭策自己，其实，也何尝不是我们任何一个人应该认识到的呢？