无论多大多小，考试这个东西一直都是存在的，而且并没有随着年龄的增长而变得多么高级，小学生是什么样的，也总是这个样子的。

当然，形式上是可以做一些改变的，如果还是用一张或几张白底黑字的纸来说，那也太偷懒了。但毕竟是要有个成绩，所以分数、等级、排名这种可以标准化量化的内容是不能缺少的，其中，分数可能是最直观、也是最公平的吧，哪里优秀、哪里一般、哪里还存在差距，一目了然。不过，正因为有这些有点，所以采用的情形不是很多，因为从结果上来说可以直观，但在过程中不能太公平，一旦所有的东西都用数字清晰明朗的表示出来，就无法体现“人”这个本体在其中的主导作用了。也许是因为这个原因，还是用排名更好，既直观，也好操作，同时所谓的“公平”也会变得模糊，模糊了，就容易了。

成年人的考卷上基础题很多，附加题可能会更多，更夸张的是，大多附加题往往是在考试过程中临时以“小白条”的形式给出的。无论前面的题目做的如何，只要后面附加题完成的好，一样可以取得好成绩，哦不对，是好排名。所以，有经验的考生们，会在考试开始时“闲庭信步”，时常与监考老师沟通交流、插科打诨，说的多了，有可能还会套出未来将出现的附加题的题型以及题目，即使没有得到，也能在前期混个脸熟，最后在批改时可以被“网开一面”，也是个不错的选择。而那些老老实实、傻不拉几、自认为平日里还学得不错的考生，前面做的越仔细，后面附加题“翻车”的几率也就越高，因为精力和时间已经全部投入进去了，后面自然就想歇一歇了。不过批卷子的却不那么认为，要么，一直都努力，要么，努力的时机要正确，不能自以为很努力，否则就等于不努力，那一旦被认为不努力，排名也就不好看了。

所以说，我们都是小学生，我们都在考试的过程中慢慢成长、慢慢变化、也慢慢地孩子气。