时快时慢，随心所欲，慢慢地发现已然成为了一种兴趣。

心情好的时候就想着用用连笔，虽然自己还搞不太清楚应该何处接续、何处断开、何处重、何处轻，但只要速度放下来，总是不会太粗糙的，有时还能出现一个看似非常有型的字，仔细端详一会，甚至还能觉出一丝“体”的概念。

心情一般的时候就老老实实贯彻楷体下去，四四方方、工工整整，写出之后心情也会慢慢地好起来，就是有一点稍微有些别扭，怎么看都觉得这是个学生写出来的东西，没有棱角，也没有特色，如同一个个乖巧的孩子立在那里，挑不出什么毛病，也点不出什么特色，中庸一般的存在。

原计划是诗词与练字放在一起进行的，如果天赋不存，字体进步缓慢，那么尚可以把诗词的内容映入脑中，也算是所谓“修养”的提升吧，得出空了，还能给孩子辅导辅导、耍个帅，一举两得。基于上一篇的论证与思想斗争过程，后者慢慢被自己舍弃了，也不是不愿意去做，可能真的是上了年纪的关系，也可能自己对此不是真正的感兴趣，每一篇都想记下来实在是太难，而刻意去记的话又会花费许多不需要的时间，于是，就没有于是了。

写了一段时间后，从小学到初中，初中到高中，几乎每一篇课本上的诗篇几乎都“跃然于纸上”，有的自己很满意，拍照留存，有的自己也很恼火，每次翻看的时候都会跳过去；对于喜欢的诗篇还刻意地留下，比如“将进酒”、“蜀道难”、“滕王阁序”、“兰亭集序”等等，都作为保留曲目放在了最后。

就在两本即将走到尽头的时候，一个B站里的视频很适时的出现了，这也让自己对如今的大数据定向推送有了新的认识，可能是自己日常提到了与练字相关的话题，手机的话筒捕捉到了这部分信息，于是就作为我的兴趣爱好反馈给了自己。这个视频很短，也就三分钟左右的时长，但是内容却仿佛向我打开了新世界。自己练字有个习惯，一般都会看些字帖，但基本不看教学，毕竟只是个爱好，一旦真的学了起来就会麻烦很多，而这个视频虽说是教学，但却没有任何套话和乱七八糟的东西，上来就是干货，它简单说了一些字体结构的重要性，并举了几个例子，比如上下结构、左右结构、内外结构等以及几个具体字的实例，哪怕是没有横平竖直，也会让字显的很漂亮。这种短小的视频立刻让自己眼前一亮，不需要系统学习，就讲了讲一些小tips，对于我这种半路出家、时间无法保证的人来说简直不要太方便。

从此，诗篇的学习告一段落，B站走入了日常的生活，自己感觉，这应该不是半途而废吧，只是换了一个练字的渠道而已，对，而已。