欧几里得89、莫扎特之死；天才就是努力的普通人

1781年6月，莫扎特再也无法忍受大主教的凌辱，毅然向大主教提出辞职（莫扎特成为欧洲历史上第一位公开摆脱宫廷束缚的音乐家），到维也纳谋生。之后他虽然名义上是一位自由作曲家，实际上仍然无力抗争封建社会对他的压迫。

生活的磨难对莫扎特的思想和创作产生了深刻的影响…在维也纳的10年，成为莫扎特创作中最重要的10年。

1782年7月，莫扎特创作的《后宫诱逃》在维也纳布尔格剧院首演。

1784年，莫扎特参加了共济会，对它所宣扬的自由、平等、博爱的思想有强烈共鸣，并在这种思想的启示下创作新型作品。

1785年，一度倒闭了的维也纳民俗歌剧院开始恢复，莫扎特有了从事歌剧创作的机会…莫扎特创作了喜剧型歌剧《剧院经理》。

1786年，莫扎特创作歌剧《费加罗的婚礼》。

1787年，莫扎特完成歌剧《唐璜（huáng）》。

…璜：古代一种玉器。半圆形…

1790年1月，莫扎特的歌剧《女人心》上演。

1791年，莫扎特创作歌剧《蒂托的仁慈》但未获成功。9月，莫扎特完成他的最后一部歌剧《魔笛》。之后莫扎特开始创作大型宗教音乐作品《安魂曲》。

莫扎特于12月5日0时55分《安魂曲》还未完成时离奇死亡，享年35岁，入葬于维也纳。

…

“牛顿、莫扎特…他们的一生，都在‘朝着目标，竭尽全力、持续的做事’…”中学生说，“牛顿做的是自然科学…莫扎特做的是音乐…”

“牛顿、莫扎特…他们的一生，符合努力的定义…”中学生继续说，“牛顿、莫扎特…他们是努力的人。”

…努力的定义：朝着目标，竭尽全力、持续的做事…见《欧几里得86》…

“根据努力的定义…天才们也是努力的人…”中学生最后说，“或者说，是努力，让她们成为了人们眼中的天才。”

“人们对‘天才’的解释，第一种是：拥有一定的天赋，在某一个领域做出突出贡献的人（见《欧几里得55》）…”中学生说，“前文中，我们通过查资料、科学证明…证实：天才的才能不是遗传获得的；人有没有才能，是个概率事件——可能有，也可能没有…”

…天、才、天才，赋、天赋：见《欧几里得55、56》…

…科、学、科学：见《欧几里得4》…

…证、明、证明：见《欧几里得6》…

…实：见《欧几里得7》…

…证实：基本意思是确认、证明。通常是指通过一项或者多项事实来证明一件事的真实性…

（…真、实、真实：见《欧几里得57》…

…性：1.物质所具有的性能；物质因含有某种成分而产生的性质：黏～。弹～。药～。碱～。油～。2.后缀，加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词，表示事物的某种性质或性能：党～。纪律～。创造～。适应～。优越～。普遍～。先天～。流行～…见《欧几里得10》…）

…概、率、概率：见《欧几里得58》…

“通过对‘努力’的探讨，我们得出了天才们拥有才能的原因：终身努力。”中学生接着说。

…

“人们对天才的第二种解释是：拥有天然资质的人（见《欧几里得55》）…”中学生说。

…天然资质：体质；身高；嗓音；肤色…

“身高、嗓音、肤色…这些东西的确是由基因决定的…后天的努力虽然能改善它们，但不能使它们发生根本改变…”中学生接着说。

…根、本、根本：见《欧几里得57》…

“正是由于这些资质…普通人即便努力…也难以拥有部分天才拥有的才能：肯尼亚人的长跑才能；博尔特的短跑才能…”中学生继续说。

…肯尼亚人的长跑才能：1968年，肯尼亚人基普·凯诺在墨西哥城奥运会上勇夺男子1500米赛跑的冠军，并且打破了这个项目的世界纪录。从那以后，基普·凯诺的同胞一直延续着他的辉煌。迄今（2020年11月29日），男子3000米场地赛跑和15公里、20公里、25公里公路赛跑的世界纪录，以及半程马拉松和全程马拉松等项目的世界纪录或世界最好成绩，都握在肯尼亚人的手中…

…尤塞恩·博尔特（Usain Bolt）：1986年8月21日生于牙买加特里洛尼，牙买加跑步运动员、足球运动员，2008、2012、2016年奥运会男子100米、200米冠军，男子100米、200米世界纪录保持者…

（图）

“体格普遍不如白人、黑人…这是黄种人在大球项目上落后于白人、黑人的一个重要原因…”中学生最后说。

…大球：指足球、篮球、排球等球类项目（跟“小球”相对）…

…小球：指乒乓球、网球、羽毛球等球类项目（跟“大球”相对）…

（图）

“不过，人的资质差异众多…‘体质、身高、嗓音’只是其中很小的一部分…”中学生说。

“其实，世界上没有资质完全相同的人，正如世上没有完全相同的树叶一样…”中学生接着说，“我们谁都可以认为，自己天资迥异…”

“因为我们就是天资迥异。”中学生最后说。

（“我们从一出生，体质、身高、嗓音…就和别人不同。”中学生说。）

“天才的第三种解释是：在别人都放弃的时候不放弃，认清自己的目标，然后按部就班地前进（见《欧几里得55》）…”中学生说。

“由于努力的定义是‘朝着目标，竭尽全力、持续的做事’…第三种解释符合努力的定义…所以，第三种解释可以简单的说成‘天才就是努力的普通人’。”中学生最后说。

““根据天才的定义…世上并没有天才，所有人都是普通人…”中学生接着说，“过去被称为天才的人，只是努力的普通人。”

请看下集《欧几里得90、天才的真相：天才只是努力的普通人》”

若不知晓历史，便看不清未来

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