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内容与形式,反、作、用、作用、反作用

(2020-11-21 15:06:26)
标签:

财经

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教育

历史

育儿

分类: 欧几里得

欧几里得68、内容与形式,反、作、用、作用、反作用

 

内容与形式:内容是事物一切内在要素的总和。形式是这些内在要素的结构和组织方式。

任何事物既有内容,也有形式,不存在无内容的形式,也没有无形式的内容,内容决定形式,形式服从内容,并随内容的变化而变化。

…内、容、内容:见《欧几里得66》…

、形式:见《欧几里得13

、要素:见《欧几里得67

 

形式对内容又有反作用形式适合内容,就促进内容的发展,形式不适合内容,则阻碍内容的发展。

:见《欧几里得22

内容与形式,反、作、用、作用、反作用

…作:作,会意字。甲骨文和金文本作“乍zhà”,下从刀,上从卜。《仪礼》有“ト人坐作龟”之语,此字正是ト人用刀刮削、钻刻龟甲,然后灼烧,视其裂兆进行占卜之意。图(A)是甲骨文的“作”,是物象化了的象形文字,是今天舞台上古人穿的名为“斜领袍”的上衣斜领部分的样子,用这个形象来表示“做工”、“为”、“制造”、“开始”、“起”等等抽象的意思。初民用这形象来表示缝制衣服,于是产生了“做”、“为”、“制作”之意;表示刚刚缝制出衣领部分,于是产生了“起”、“开始”之意和“暂”、“恰”、“正”、“忽”等义(也就是“乍”字的本义)。用这个形象来表示“做工”、“为”、“制造”、“开始”、“起”等等抽象的意思。

图(B)是在周代“颂鼎”里的“作”字,金文的“作”,还不失上衣衣领的形状。由于“乍”为引申义所专用,这个象形字,发展到图(C)的小篆(zhuàn)时,便另加义符人写作“作”来表示。“作”字的形体开始分化;为了从字的形体上把“初、正、忽、恰、暂”等义跟“做、为、起、始、制”等义区别开来,于是把原来的上衣领形作为今天的独体字“年”,另造了个“乍”左加上竖人旁(亻)的合体字“作”字。后来便相沿小篆的形体,发展成为汉隶(图D)和楷书(图E)的“作”。

内容与形式,反、作、用、作用、反作用

最早见于甲骨文,本义为开始治卜龟,《仪礼》有ト人坐作龟之语,此字正是ト人用刀刮削、钻刻龟甲,然后灼烧,视其裂兆进行占卜之意。引申指制造、起始、兴起、发作、作为、写作等

字义:1.劳动;劳作:精耕细~。~息制度。

2.起:振~。枪声大~。

3.写作;作品:著~。佳~。

4.假装:~态。装模~样。

5.当作;作为:过期~废。

6.进行某种活动:同不良倾向~斗争。自~自受。

7.”…

…会:理解;懂得:体~。误~。心领神~。只可意~,不可言传

意思:来~

会意:造字法之一。会意是说字的整体的意义由部分的意义合成,如字。人言为信字由字和字合成,表示人说的话有信用

…会意字:用会意造字法造出的汉字就是会意字…

…抽、象、抽象:见《欧几里得2021》…

初民远古原始时代的人…)

内容与形式,反、作、用、作用、反作用

…用:象形字。商代甲骨文作桶形,是“桶”的初文。桶可使用,故借桶形表用。最初用的基本形体是以三竖表示组合桶的木板,用横线表示把木板串连起来箍(g)成桶。横线多寡、排列不同,形成桶的繁简体。繁者如A”,简者如“B”,介于中间者如“C”、“D”等,西周时基本上统一作“E”,与后代小篆相同。春秋战国虽有变化,但大体不出此框架结构。隶变后楷书作“用”。《说文(说文解字)中,用本义为可施行,即使人、物发挥功能。《孙子兵法·军争篇》:故善用兵者,避其锐气,击其惰duò归。

又引申特指任用,聘任。《荀xún·王霸》:故汤用伊尹,文王用吕尚。

又引申指采纳。

用作敬辞,指请享受,或泛指吃喝。《韩非子·外储ch说左下》:孔子侍坐于鲁哀公,哀公赐之桃与黍sh。哀公曰:请用。’”

用作名词,引申指效果,功能,能力。又泛指资财,花费。《论语·学而》:敬事而信,节用而爱人,使民以时。

 

甲骨文字形象桶形。桶可用故引申为用。本义使用采用

 

始见于商代甲骨文。《说文(说文解字)》本义为施行、行用、使用。引申指任用、治理等。

字义:1.使用:~力。~兵。公~。大材小~。

2.费用:家~。

3.用处:功~。多少总会有点~。

4.需要(多用于否定式):天还很亮,不~开灯。东西都准备好了,您不~操心了。

5.吃、喝(含恭敬意):~饭。请~茶。

6.引进动作、行为所凭借的工具、手段等:~笔写字。~老眼光看人

象形描摹实物形状的造字法。如,画一个太阳的形状,画一个新月的形状”…

象形字:用象形造字法造出来的字…)

 

…作用:某种对象在某个时间、某个空间的某个过程中,作为手段、工具,最终达成的效果。

词义:1.对事物产生影响:外界的事物~于我们的感觉器官,在我们的头脑中形成形象。

2.对事物产生某种影响的活动:同化~。消化~。光合~。

3.对事物产生的影响;效果;效用:副~。起~。积极~

 

…反作用:1.承受作用力的物体对于施力的物体的作用。反作用力和作用力的大小相等,方向相反,并在同一条直线上。

2.相反的作用:填鸭式的教学方法只能起~。

秦牧 《潇洒自然之美》:任何事情,过犹不及,过度了,就产生反作用。

3.反过来影响。

《管桦huà小说选·代自序》:文学艺术是由社会经济基础产生的,它又反作用于这个经济基础。

4.用相反的力使其无效

 

“你和别人一样到了年纪就结婚、生子,装成幸福家庭的样子…”中学生说,“‘幸福’是内容,‘幸福家庭的样子’是形式…”

“‘幸福家庭的样子’是形式…它可以指‘幸福’,也可以指‘假装幸福’…‘幸福家庭的样子’并不是幸福的内容…”中学生接着说。

“由于把形式和内容混淆…人们认为…只要有‘幸福家庭的样子’,就算得到了幸福…”中学生继续说。

“但是…幸不幸福,只有你自己知道…”中学生最后说。

请看下集《欧几里得69、“形式是给别人看的自己感受到的,才是内容


若不知晓历史,便看不清未来

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