欧几里得40、人类的想法不会轻易改变；天才是什么2…

“天才跟一般人有些不一样。举个例子，发现地心引力的牛顿是天才，可是当他坐在苹果树下，看到苹果落地，就想苹果为什么会往地上掉，却不往天上飞…在当时，他被认为愚笨…”南邕（yng） 继续说，“于是我们发现，天才常常是钻牛角尖，怀疑别人不会怀疑的东西的人…”

…南邕：网友网名，见《欧几里得40》…

“他们对什么都好奇…不但希望知道‘是什么’，而且总希望了解‘为什么’…”南邕最后说。

…

“天才是什么？…一个人怎样才能被称之为天才？我们怎么能知道一个人的天才是遗传的还是环境塑造的？”

——网友提问

“有一句话说得好。天才就是99%的努力加1%的天分…”网友说。

“所谓的天才就是人们感觉这个人在某一方面才华特别突出，能力高出常人不是一两个等级…”网友接着说，“但这只是表面现象…”

“真正的天才在人们的背后付出了巨大的努力，只不过由于这些努力是他本身的爱好兴趣所在，所以这些努力显得不是那么痛苦，好像玩着玩着就成功了…”网友最后说。

…

“综合前面的叙述，‘天才’有几种解释…”现代学者说，“第一种解释：天赋的才能…”

“‘天赋的才能’（又叫‘天分’）即‘上天赋予的才能’…”现代学者接着说，“由于‘天赋的才能’是上天给的，所以有的人有，有的人没有…”

“有‘天赋的才能’的人，从出生起就有…没有‘天赋的才能’的人…后天无论怎么努力，都不会有‘天赋的才能’…”现代学者继续说。

（“由于才能是上天给的，所以…没有就是没有…努力了，也不会有…”现代学者说。）

…后天：人或动物离开母体后的生长时期…

“为啥会出现这种解释呢？…请听我慢慢道来…”现代学者最后说。

“最早的时候，人们看到牛顿、莫扎特这样有突出成就的人，觉得很不可思议…”现代学者说，“‘牛顿、莫扎特有突出成就，自己没有突出成就’，人们尝试解释这种现象…”

“人们对‘牛顿、莫扎特有突出成就，自己没有突出成就’的解释是：牛顿、莫扎特努力了，自己没有努力…”现代学者接着说。

“根据这种解释，人们认为：只要自己付出努力，就能和牛顿、莫扎特一样，取得非凡成就…”现代学者继续说。

“于是，人们付出了持续不断、积年累月的努力…”现代学者最后说。

“结果和人们预期的不一样…”现代学者说，“结果是：多数人…虽然他们很努力，但是…他们没能取得成就…”

…预期：对未来情况的估计…
“人类的想法不会轻易改变…”现代学者接着说，“即便多数人付出努力后，没能取得成就，人们还是执着的相信：只要努力，就能和牛顿、莫扎特一样，取得非凡成就…”

““从小学到大学，成绩一直很彪悍（总是年级第一）…从重点小学考入重点初中，又考入重点高中…最后以省状元身份考入清华北大…”现代学者说，“人们称这样的孩子为天才…”

请看下集《欧几里得41、人类为什么会努力解释事物；“天才”理论…》”

若不知晓历史，便看不清未来

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