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高等数学并不高深——用初中知识就能理解…

(2019-11-12 16:31:28)
标签:

财经

教育

历史

娱乐

育儿

分类: 欧几里得

欧几里得33高等数学并不高深——用初中知识就能理解…

高等数学并不高深——用初中知识就能理解…


【戴德金分割】5

分割3种可能…第3种:A没有最大元素,B也没有最小元素。例如A是所有负的有理数,零和平方小于2的正有理数,B是所有平方大于2的正有理数。

“平方等于2的数是分界点…”现代学者说。

“平方等于2的数,就是对2做开方运算后,得出的那个数…现代学者接着说,“它可以用√2根号2)表示——这一点,我们在前面《欧几里得23》中已做过详细叙述…

“分割的第3种可能,可以简略的叙述为:A没有最大元素,B也没有最小元素。例如A是所有2的有理数,B是所有2的有理数…”现代学者继续说。

 

【戴德金分割】6

根据大前提(见《欧几里得31》),集合A和集合B合并起来(简称“AB的并集”)是所有有理数。(2不是有理数。

2又是确确实实存在的一种数。

戴德金称第3种分割定义了一个无理数或者简单的说这个分割是一个无理数。

前面2种情况中(见《欧几里得32》),分割是有理数。

这样,所有可能的分割既有有理数,又有无理数构成了数轴上的每一个点数轴上的点统称实数。

提是实数和直线上的点有着一对应关系…”戴德金说。

 高等数学并不高深——用初中知识就能理解…


【戴德金分割】7

思考题:戴德金分割4可能——A有最大元素aB有最小元素b,例如A是所有≤1的有理数,B是所有1.1的有理数。

…有没有这种可能?

思考题简略版:AamaxBbmin),例如A是所有≤1的有理数,B是所有1.1的有理数

…有没有这种可能?

“这是不可能的,因为这样就会出现不存在于AB两个集合中的有理数(例如上面例子中,11.1之间的有理数——1.011.001…),AB的并集是所有有理数矛盾…”现代学者说。

…前提:可以推出另一个判断的判断,如三段论中的大前提、小前提(见《欧几里得3》)

 

【戴德金分割】8

“这里我们发散一下思维(让思维自由飞翔一下):比1稍大的有理数,可以写作‘1.0001’…”现代学者说,“这样的话,有理数就可以分为两个集合:≤1的有理数和≥‘1.0001’的有理数…”

“这样的话…这个分割…既不是有理数,又不是无理数…”现代学者接着说,“这种分割不是一个数…这种分割是一个单纯的分割——比如,我们把12345分成{123}{45}两个集合,就是这样的分割…”

“存在这样的戴德金分割吗?…其实,这样的戴德金分割是不存在滴…”现代学者继续说,“问题的关键点在于‘1.0001’…”

“‘1.0001’是什么?…根据大前提,它是有理数——即‘比1稍大的有理数’…可有理数是能准确写出来的数(如整数、分数)…”现代学者最后说,“我们无法准确写出‘比1稍大的有理数’…”

高等数学并不高深——用初中知识就能理解…

“需要简洁的表示‘一堆数’‘数的集合’——最先产生这种需求的,是数学家…”现代学者说,“奇懒无比的的数学家…再次懒出天际…”

请看下集《欧几里得34不食人间烟火的数学家与直线思维的美

高等数学并不高深——用初中知识就能理解…

若不知晓历史,便看不清未来

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