课题名称

《EXCE工作表的创建》

科 　目

高一信息技术

年级

高一年级

教学时间

1课时（40分钟））

学习者分析

在这节课之前，学生已经掌握了OFFICE组件中的WORD，而且对信息技术基础知识也有了一定的认识和理解，EXCEL和WORD环境有很类似，在WORD学习中学生已经有了一定的自主探究和合作学习的能力，驾驭计算机能力，但有待提高，在EXCEL中我将继续挖掘。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.培养学生积极向上的求学态度和信息技术学习兴趣

2.建立相近学生的协作意识

3、树立学生学习信息技术的信心

二、过程与方法

 学习自主了解EXCEL工作环境，与刚学完的WORD环境作比较，找出其异同，找出自己的难点，相近学生相互讨论，互相帮助解决问题，然后学习自主操作实践老师布置的操作任务，操作当中碰问题可以求助同学和老师，体验自主操作、生生协作学习过程，掌握EXCEL工作表的创建。

三、知识与技能

1.学会用EXCEL创建工作表

2. 明确工作簿和工作表的关系

3、会用EXCEL求总分和平均分

4、工作表的格式设置和调整

教学重点、难点

1.EXCEL工作表的创建和设置

2.在学习中如何灵活运用EXCEL工作表

教学资源

1、  老师准备的课件

2、  教师准备的学案（印刷纸）

3、  网络教室（电子教室屏幕广播）

               《ECXCEL工作表的创建》教学活动过程描述教学过程

教学活动1[微软用户1] 

师生互动引入新课：

师：大家看一下屏幕上这个表格，想一下，我们用什么工具可以把这个表格在计算机屏幕上显示出来呢？

生：用WORD（因为刚刚学过用WORD）

师：是的，可以用WORD。但有一个软件在对表格处理及管理上更见长的是WORD的兄弟软件——EXCEL，这个软件具有计算机功能。下面请同学们用和WORD同样的方法启动EXCEL

教学活动2[微软用户2] 

介绍EXCEL操作界面

1、学生先找出WORD和EXCEL的异同

1)启动方法相同

2)窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区

教学活动[微软用户3] 3

EXCEL中数据输入（任务驱动，自主探究）

1、输入方法：有要输入数据的单元格上用鼠标单击后，即可输入数据，输入结果后按ENTER键结束（师演示）

2、输入数据：

4、  求总分和平均分：（屏幕广播）SUM函数和AVERAGE函数

5、  将“sheet1”重命名为“高一”（右击“sheet1”重命名，输入“高一”）

6、设置表格线和数值格式

教学活动4[微软用户4] 

1、 合作探究

1）相近学生相互学习，相互帮助解决操作中碰到的难点

2）共性问题找一个学生来屏幕广播

3）老师强调本节课重难点（求总分和求平均分）

2、自主检测、巩固提高

   用同样的方法完成“高二”和“高三”工作表

3、  优秀作品展示，激发学生兴趣，增强自信心

4、  课堂小结（学生说出自己的收获和不足）