学部

幼儿园

学科

科学

任课班级

大二班

姓名

吕兵辉

年月日

2017年11月

活动领域：科学

活动名称：瓶子吹气球

活动目标：

 1. 发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象，了解产生气体多少与材料的用量有关。

 2. 能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。

 3. 对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

重    点：知道小苏打和醋混合会产生气体。

难    点：能够有序的合作进行实验，总结出产生气体多少和材料用量有关。

活动准备：

    每组一份活动材料:杯子、小苏打、盐、醋、空瓶子、勺子、漏斗、气球，课前幼儿学会套气球。

一、出示瓶子吹起的气球，激发探索的兴趣。

师:孩子们，今天我们来进行一次吹气球比赛吧？大家都有哪些办法可以把气球吹得又大又圆呢？幼儿尝试讲讲自己想到的吹气球的办法。

那我们今天不用这些办法，不用嘴巴吹，也不用打气筒，把气球套在我们的这个神奇的瓶子上，就可以把气球吹起，大家想不想试试呢？思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里装的是什么?

二、寻找神奇的泡泡溶液，探索出小苏打和醋混合 会产生气体。

师:瓶子里装的不是水，是由两种材料混在一起形成的神奇的泡泡液。这两种材料是什么?

1. 出示材料，幼儿闻一闻、看一看:认识醋、小苏打

2. 出示实验表格，集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?鼓励幼儿用多种记录方式表达自己的猜想。

3. 幼儿探索实验，教师巡回指导。

4. 交流总结:小苏打和醋在一起会产生气体。猜想有时很不可 靠，遇到问题最好动手试一试。

 三、学以致用--尝试用瓶子吹气球，更加直观的感知小苏打和 醋混合产生了气体。

师:我们找到了能够产生气体的这两种材料，你打算怎样用它们 帮助瓶子把气球吹起来?

1. 讨论怎样帮助瓶子把气球吹起来，操作过程要注意什么?

2. 幼儿实验，教师指导。

3. 展示结果，分享经验:你们组刚才是怎么做的?为什么气球 有的大、有的小?

四、让气球吹得更大，进一步验证产生气体多少和材料的用量有关。

师:如果再做一次，你打算怎样才能把你们组的气球吹得更大呢?

1. 幼儿讨论:多用材料、套气球速度快点、用手捂一捂瓶口……2. 再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。

3. 总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球，而且两种 材料用的越多，气球就会吹得越大。尝试的次数越多，实验结果就会越成功。

五、拓展延伸

    吹起气球的神奇气体是什么、在生活中有哪些应用，激发继续探索的愿望。

师:你们知道今天用来吹起气球的这种气体叫什么名字，在我们的生活有什么用处吗?(各种各样的饮料中有它、医生帮助病人缓解 病痛要用到它、消防员灭火要用到它……)

三、结束部分：

小结：

活动反思：