小学数学教师解题比赛
(2011-05-05 17:38:51)
(时间:2008年4月
一、填空题【第1~6题每小题5分,第7~12题每小题10分,本大题共计90分】
1.计算:
2.将
化成循环小数,小数点后第2008位上的数字是
3.实验小学的学生乘汽车外出旅游,如果每车坐65人,则有5人无车可乘;如果每车多坐5人,则可少用一辆车。那么,外出旅游的学生有
图1
4.用绳子三折量水深,水面以上部分绳长13米;如果绳子五折量,则水面以上部分长3米,那么水深是
5.如图1:P为边长12厘米的正方形中的任一点,将P和AD、BC的三等分点,AB、CD二等分点及B、D分别相连。那么,阴影部分的面积是
6.口袋里装有42个红球,15个黄球,20个绿球,14个白球,9个黑球。那么至少要摸出
7.有一个整数除300,262,205所得的余数相同,则这个整数最大是
图3
图2
8.如图2,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于点0,那么
∠AOC+∠DOB的度数为
小学数学教师解题比赛模拟题
1~12题为填空题,13~15为解答题。
1. 计算: = 。
2. 所有个位数和十位数都是奇数的两位数的和是 。
3. 有一串数,第一个数是6,第二个数是3,从第二个数起,每个数都比它前面那个数与后面那个数的和小5,那么这串数中从第一个数起到第398个数为止的398个数之和是 。
4. 减去一个分数, 加上同一个分数,两次计算结果相等,那么这个相等的结果是 。
5. 1000千克青菜早晨测得它的含水率为97%,这些菜到了下午测得含水率为95%,那么这些菜的重量减少了 千克。
6. 一些最简真分数的分子和分母的乘积是420,这样的分数有 个。
7. 如图,将1,2,3,4,5分别填入图中1×5的格子中,要求填在黑格里的数比它旁边的两个数都大。共有 种不同的填法。
8. 有一个整数,用它去除70、110、160所得到的3个余数之和是50,那么这个整数是 。
12
8
9. 如图是三个半圆构成的图形,其中小圆半径
为8,中圆半径为12,求 = 。
10. 有一只小蚂蚁在一根弹性充分好的橡皮筋上的A点,以每秒1厘米的速度向前爬行。从小蚂蚁开始爬行的时候算起,橡皮筋在第2秒、第4秒、第6秒、第8秒、第10秒、……时均匀的伸长为原来的2倍。那么,在第9秒时,这只小蚂蚁离A点 厘米。
11. 有三个不同的数(都不为0)组成的所有的三位数的和是1332,这样的三位数中最大的是 。
12. 向电脑输入汉字,每个页面最多可输入1677个五号字,现在页面中有1个五号字,将它复制后粘贴到该页面,就得到2个字;再将这2个字复制后粘贴到该页面,就得到4个字。每次复制和粘贴为1次操作,要使整个页面都排满五号字至少需要操作 次。
13. A、B、C、D、E是五个不同的自然数,从小到大依次排列,它们的平均数是23,前四个数的平均数是21,后四个数的平均数是24,C是偶数,求D是多少?
14.
角形为7平方厘米,那么中间三角形(阴影部分)面积是多少平方厘米?
5
7
9.如图3,长方形中的24个方格都是边长为1厘米的正方形,则图中长方形ABCD的面积是
10.在统计学中平均数、中位数、众数都可以称为一组数据的代表,下面给出一批数据,请挑选适当的代表。
(1)在一个20人的班级中,他们在某学期出勤的天数是:7人未缺课,6人缺课1天,4人缺课2天,2人缺课3天,1人缺课90天。试确定该班学生该学期的缺课天数。(选取:
(2)确定你所在班级中同学身高的代表,如果是为了:①体格检查,②服装推销。(①选取:
(3)一个生产小组有15个工人,每人每天生产某零件数目分别是6,6,7,7,7,8,8,8,8,8,9,11,12,12,18。欲使多数人超额生产,每日生产定额(标准日产量)就为多少?(选取:
图4
11.一家机密文件碎纸公司有许多位雇员,这些雇员在输送带前排成一列,分别编号为1,2,3,…,老板接到将一张文件撕碎的任务,他把这份文件撕成5块后交给第1号雇员。每当第n号雇员接到前手传来的一迭纸时,都从中取n块,把每块再分成5块,然后再传给第n+1号雇员。若第k号雇员接到前手传来的总的块数少于2006块,但传给下一位的总块数超过2006块,那么k=
12.一食品柜尺寸如图4所示,一只蚂蚁在A点的正前方1分米的E处,C点有一小孔,当蚂蚁从E到C沿最短路线爬行时,经过的点F离A是
13.分析题:张华同学在做小数乘除法习题时,发生了下面的错误。请你指出错在哪里,并分析产生错误的原因。
0 . 0 1 7
×
0 . 0 1 7
×
0 . 0 1 7
×
(1)
0.89÷0.44=2(余1)
0 .
44
2.16÷0.27=0.08
0.27
(3)
14.循环小数 究竟是等于1还是近似等于1,请你给出结论并说明或证明你的结论。
15.明明用四舍五入法做整数的“加法”:先将最左边的两个数相加,并把其和的个位数字四舍五入,再将其结果与第三个数相加,并把其和的个位数字四舍五入,再将结果与第四个数相加,并把其和的个位数字四舍五入……如此反复进行。
0+5=5
10+8=18
请问:(1)当明明计算1+2+3+4+…+10时,答案是几?
(2)当明明计算从1~100的100个整数的和时,答案会因为100个整数的排列方法而有变化,请求出最大可能的数值。