- 常规实验室探索：让学生根据指导书或老师指导，选择简单的物理实验进行探索，如测量物体的质量、长度、温度等。学生按步骤实验，记录数据，分析结果，撰写报告，总结结论和体会，还可根据结果提出新问题进一步探索。教师主要负责提供实验指导和解答问题。

-趣味实验活动：开展如“自制潜望镜”“趣味肥皂泡”等实验。在活动前，教师通过提问让学生讲述相关实验原理，再进行实验，帮助学生深化对知识的理解。例如在学习“静电现象”后，组织学生制作简易验电器，通过动手实践强化物理知识。

- 创新实验设计：鼓励学生对教材实验进行创新设计，培养发散思维和创新意识。比如在“探究杠杆平衡条件”实验中，引导学生思考不同的实验方案，探索新的实验方法和装置。

- 构建生活化情景：将物理知识与实际生活联系起来，构建生活化情景，激发学生学习兴趣。如讲解滑轮组工作原理时，让学生用滑轮组、支架等工具吊起重量物体，理解其在生活中的应用。又如在学习“气体的压强”时，演示生活中压强现象，让学生尝试把被红墨水淹没的硬币拿出来而不沾湿手，再展示利用大气压强的解决方案，让学生感悟科学精神。

- 生活中的物理调查：组织学生调查生活中的物理现象，如家用电器的工作原理、建筑物的结构力学等，撰写调查报告，分享调查成果，增强学生对物理知识在实际生活中应用的认识。