加载中…新课标下怎样设计物理校本作业
(2024-12-02 11:05:47)
标签：
教育文化 |
分类： 物理 |
在新课标下设计物理校本作业时，可以遵循以下几个原则和策略：
1.
核心素养导向：校本作业设计应以培养学生的核心素养为目标，注重学生物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的培养。
2.
单元设计实践：教师应立足学校课程教学实际，开展校本作业的单元设计实践，凸显整体性、丰富性、选择性、情境性、思維性要求，通过创新、改编高中物理校本作业的单元设计。
3.
分层设计：将学生动态分层，在布置校本作业时，引导不同层次的学生学习归纳和总结问题解决方法，有助于使学生认识到问题解决思维的多元性和发散性。
4.
*合理分层与设计：根据不同层次学生对作业难度的接受程度分别布置作业，设计不同难度的物理作业，分别针对特长组、发展组和困难组的学习进度编写作业内容。
5.
生活实际结合：坚持物理作业和现实生活的高度结合，从生活中挖掘素材，让物理从生活中来，最终还可以回到生活中去。
6. 注重质量：把新课标要求落到实处，明确校本作业设计的方向，从学生的实际情况出发，设计分层作业。
7.
创新与实践：鼓励在物理校本化作业设计中大胆创新，可包含基础性、提高性、实践性和挑战性作业等，实现作业分层设计与优化。
8. *作业形式多样化：改变作业习题形式单一的局面，提高高中物理校本作业的质量水平。
9. 作业与教学相辅相成：让作业成为对课堂的有力延伸，成为学生愿意参与、并乐意去完成和挑战的存在。
10. 促进学生自主探究：在校本作业的设计过程中，教师必须要明确作业设计的目的，注重培养学生的自主探究能力。
通过这些策略，可以设计出既符合新课标要求，又能够激发学生学习兴趣和探究精神的物理校本作业。
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