在新课标下进行物理教学时，教师需要注意以下几个要点：

1. 生活化教学理念：物理知识与学生的生活是密不可分的，教师应该建立起学生的物理生活意识，让学生能够在生活之中挖掘物理现象和规律。例如，在教授“惯性”时，可以结合车辆刹车后还会前行的现象来进行教学，让学生感受到物理与日常生活的紧密联系。

2. 创设问题情境：优化新课导入，通过生活现象的分析让学生感受到物理与自己是如此相近，以此来唤醒学生对物理学习的积极性。

3. 科学探究与实验精神：注重科学探究，倡导教学方式多样，让学生通过实验来学习物理知识，培养学生的实验精神。

4. 核心素养的培养：物理课程要培养的核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。教师应将这些核心素养的培育落到实处，引导学生学会学习、学会合作、学会生活。

5. 多样化教学方式：提倡教学方式多样化，通过创设让学生积极参与、乐于探究、勤于思考的学习情境，引领学生了解物理学的本质。

6. 注重评价改革导向：关注评价改革导向，精心设计习题，关注每个学习主题的学业要求和学业质量标准，在教材中适当纳入与日常学习评价、学业水平考试等有关的评价内容。

7. 教材内容的综合性与实践性：关注学科渗透，注重对学生创新精神、实践能力、社会责任感等的培养。教材内容应密切联系实际，加强与实际情境的关联，突出基于真实情境的问题解决。

8. 利用多媒体教学资源：鼓励利用现代信息技术和网络技术，开发和利用多媒体教学资源，使物理课程的学习更加生动、直观、高效。

9. 社会教育资源的利用：充分利用科技场馆、少年宫、科研院所、高等学校、工厂等机构，丰富、拓展物理学习资源。

10. 教师培训与教学研究：物理教学重在培养学生核心素养，这需要物理教师具备培养学生核心素养的能力。

综上所述，新课标下的物理教学更加注重学生核心素养的培养，强调生活化教学、科学探究、多样化教学方式以及评价改革，旨在提升学生的物理学习兴趣和实践能力，培养学生的科学思维和科学态度。