绘本《花园里有什么》教学例谈

《花园里有什么》（文：洪志明　图：卓昆峰）

 

这本书的名字“花园里有什么？”这是一个很具有知识性的问题，让人想到那些一般的科普读物。可是读过这本《花园里有什么》之后，我们就会发现，作者没有一本正经地介绍花园里的花草树木，而是用知性与感性交融的精彩内容，引导孩子感悟大自然的丰富，体会人与自然融合的美好。

 

这本图画书文字活泼而有韵律感，插图优美且造型构图富于童趣，是一本难得的趣味性很强的知识性读物。相信孩子们在阅读中不仅可以获得知识，提高学习的兴趣，还可以从中领悟自我学习的方法。希望我们能很好地参与到孩子们的阅读中，带他们到“大自然”中去愉快地学习。

 

 

一、教学目标

 

1．初步学习有重点地阅读图书画面，在阅读画面中感受阅读的乐趣。

 

2．通过图画书的阅读，体会语言的诗意美。

 

3．学习通过不同的感觉途径，感知大自然的丰富。

 

二、教学过程

 

1、简介作者，根据书名预测内容

 

1．今天我们将一起来读一本有关于动物和植物的图画书。这本书是的作者是洪志明叔叔，他是台湾有名的儿童文学作家，对大自然很感兴趣，曾经写过一本书叫《种子的旅行》。书中的画是卓昆锋叔叔画的。书的名字叫《花园里有什么》。（板书）

 

2．还没读这本书之前我们先来猜一猜：花园里有什么呢？

 

3．小结：你们能根据“花园里”三个字进行猜想，猜得真不错。下面我们就来读这本书，小眼睛睁大罗。

 

2、阅读第2～3页

 

1．欣赏画面，问：你看到了什么？

 

2．这个小男孩叫小峰，他特别喜欢在花园里玩，还喜欢问为什么。他说（教师引读）：“猜猜看，花园里，看得到的是什么？看不到的是什么？不用猜，我知道，花园里看得到的是丁香花、金盏菊，以及小小的椰子树，还有……还有……哎呀！太多了，我说不完啦！”

 

3、阅读第4～5页

 

1．引读：“花园里看得到的是花草的清香，凉凉的微风。还有呢？”

 

2．小峰睁大了眼睛想把花园看个清楚，他边看边想：花园里看不到的还有什么呢？孩子们我们来帮小峰想一想花园里看不到的还有什么呢？

 

3、你听小峰自己是怎么说的。（引读）“还有……还有……哎呀！我不知道啦！我没看到，怎么会知道呢？”

 

4、阅读第6～7页

 

1．小峰继续往前走，看到一个园丁在翻地。（引读）“翻开土地来看看！里头有什么东西？哇！这是__________。”孩子们，你能告诉大家这是什么吗？

 

2．（引读）“哇！这是树的根，这是草的根，这是还在睡觉的小蝉，这是蚯蚓挖的隧道，这是小蚂蚁的家，还有……还有多得说不完的东西……这一些用眼睛看不到，因为它们都藏在泥土里。”

 

5、阅读第8～9页

 

1．（不出示图画，只出示文字）猜一猜：“有一些东西，有时看得到，有时看不到。你知道那是什么吗？”

 

2．（出示图画和文字，引读）“像藏在树叶下面的毛毛虫，藏在草丛里的蚱蜢，以及停在花朵上面的小蝴蝶……”

 

3．孩子们你们看到“毛毛虫”、“蚱蜢”、“小蝴蝶”了吗？我们一起来在图画中找一找。

 

4．（学生寻找图画中相应的小动物，其中小蝴蝶作为寻找的重点，设置一个寻找上的悬念。）

 

5．小结：孩子们大自然中有许多小动物，“只要它们不动，你就很难看到。”但是只要你细心观察同样能发现它们的。

 

6、阅读第10～11页

 

1．（指名学生引读）“因为树叶是小虫的隐身衣。”

 

2．什么叫“隐身衣”？树叶怎么会是小虫的隐身衣呢？

 

3．男女生赛读该句。

 

4．现在你能看着图画，照着例句来写一写：“因为__________是__________的隐身衣。”吗？（学生观察、描写。）

 

5．（引读）“因为草是蚱蜢的隐身衣，因为花是蝴蝶的隐身衣，因为……穿上隐身衣，它们就好像不见了。”

 

7、阅读第12～15页

 

☆（配乐《春之声》，引读）：“还有一些东西，它们躲在树干里，躲在花苞里，躲在种子里，不出来，你是看不到的。它们是什么？它们就是嫩嫩的绿芽、漂亮的花、快要长出来的小树。”

 

8、阅读第16～17页

 

1．（引读）：“不过，有些东西是真的看不见的。要用耳朵才听得见，要用鼻子才闻得到。”

 

2．小峰闭上了眼睛，他在静静地听。我们也像小峰一样闭上眼睛，来静静地听小虫的声音。（播放小虫的声音）你听到小虫怎样的叫声？

 

3．（出示：铃铃铃的叫声）——（感情朗读）

 

（出示：那是小虫铃铃铃的叫声）——（感情朗读）

 

4．小峰还用鼻子仔细闻，闻到了花草的香味。

 

（出示：淡淡的香味）——（感情朗读）

 

（出示：铃铃铃的叫声   淡淡的香味）——（感情朗读）

 

（出示：那是小虫铃铃铃的叫声，那是花草淡淡的香味。）——（感情朗读）

 

5．齐读整一页

 

6．小结：耳朵和鼻子真是神奇的东西呀，能把花园里真的看不到的东西找出来。

 

9、阅读第18～19页

 

1．（师模仿图中人物表情引读）：“还有些东西，是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。那是什么？”猜猜看是什么东西？

 

2．（引读）：“那是空气，以及树叶从耳朵旁边滑过去时那种痒痒的感觉。”

 

10、阅读第20～21页

 

1．（引读）：“嘘——拉长耳朵仔细听，你有没有听到小虫铃铃铃的叫声。嘘——睁开眼睛仔细看，你有没有看到花草正在抽芽。嘘——翻开泥土仔细瞧，你有没有看到土里的蝉宝宝，正在睡香香甜甜的午觉。”

 

2．在花园里我们和小峰一起用耳朵仔细听、用眼睛仔细看、翻开泥土仔细瞧，竟然发现了这么多我们以前不知道的东西。想一想，我们除了用耳朵听、眼睛看、鼻子闻，还可以用身上的哪些东西来发现花园里的秘密？

 

3．下面我们就来一次花园里的秘密大发现。这里有两个内容你可以来选择，一个是用嘴巴尝，另一个是用手摸。你根据平时你在花园里的发现来写一写。

 

4．（学生选择其中的一个内容来写）

 

5．[讲评学生的作品]

 

★学生作品：嘘——张开小嘴仔细尝，你有没有尝到小草清香的味道。

 

★学生作品：嘘——伸出小手仔细摸，你有没有摸到树皮cāo cāo的感觉。

 

11、阅读第22～23页

 

1．小峰也和大家一样喜欢在花园里玩，喜欢在花园里寻找一个个新发现。可大家有没有发现小峰最后舍不得用自己的手去摸，更没有用嘴巴去尝，你知道为什么吗？

 

2．小结：是呀，小草、小花、小蚂蚁、小蝴蝶、小蚱蜢都有生命，是我们的好朋友。小峰不去伤害它们，因为他爱它们。他想跟我们说的也是这一些——（引读）“嘘——嘘——嘘——小声点，不要吓跑了花园里各种看得到、看不到的小可爱。”

 

3．书读到这儿的时候，我想起了去年的事。去年我们班去杭州儿童公园秋游，我们走了很远很远的路，最后在一个台阶下坐下来，台阶旁边开满了五颜六色的鲜花，我们没有去采，只在鲜花旁边拍了照片留作纪念。（出示：集体照）多么美好的回忆呀。（出示：我们爱大自然，大自然也爱我们。）

 

4．（出示封底）我们今天的书读完了，还记得书的名字叫什么吗？

 

5．小结：这是一本告诉我们大自然知识的图画书，我看到在我们班级里的书架上也有这样的图画书，如《虫虫的新发现》、《昆虫记》，小朋友们可以去借来看，看好之后可以和大家交流交流。