来到实习学校的第二个礼拜，大家都开始上课，小组各成员之间也在相互听课，指出各自的优缺点，共同进步与成长！下面是培智中学各成员刚上课及小组成员相互听课的记录小结：

    以下是我校各成员第二周上课及小组相互听课的具体情况：

    郭珍，普通话标准流利，教态规范合理，令学生感觉亲切，很有老师的范儿了。但是，也有些缺点，最主要的一点是语速稍快，也因为这点导致关注学生活动欠佳，可能学生还没反应过来老师就已经讲过去了。对于教学的内容方面，教学的结构清晰合理，板书也是层次分明。只是在计算机的专业名词解释方面过少，有些没考虑到学生的基础和接受知识的能力。整体来说小组都觉得郭珍有成熟教师的风格，只是在细节方面还应注意。
    薛伟朝，伟朝上第一节课时声音，普通话方面都挺好，给人的感觉很有亲和力，但是声音太小，感觉

自己对课堂的把握不是很自信，导致整堂课下来没有自己想法，没有自己想要讲出的轮廓，重点不够突出，板书设计准备不足，课堂气氛没有很好的带动起来，因为是第一次上台授课，教态稍显不自然。到了第二第三节课时（她的指导老师为锻炼她给她一节课讲四遍）声音明显变大，对课堂把握也更加自信，教学内容也更充实了一些，板书也丰富有条理了，教态也慢慢有老师的范儿了，是我们小组中进步最大，最快的一个。
    张丽，第一堂上的是物理的新课，在课前准备方面，包括教案，教学用具——力学演示板（自己制

作）都十分充分。讲课时的教态也有老师的风格，但讲课的语言太过口语化，太过于温柔。讲课的内容不

够具体，仅是课本上的概念，没有将其形象的表达出来。上第一堂课可能因为紧张有点小失误，自己感觉

没有把握课堂的整体轮廓，有些乱，重点没突出。但整体上看还是比较成功的。总体感觉张丽的教学风格，姿态都挺好，就是在教学用语和教学内容的讲解上要提高。上课时的语言稍严肃些，略书面化一些，教学内容讲解尽量形象生动。
    仁其点，第一节课上的是班会课，自己感觉就是一直在跟着教案走，准备的也不是很充分，没有把内容讲得更具体，对学生的心理活动有所忽视，以灌输式教育方式为主。普通话不是很标准流利，有待提高。听课同学主要是两方面的问题：一是讲的内容广而不深，很多可以深入谈的话题只是浅尝辄止，刚引起学生的兴趣就转到别的话题上去了，内容只是泛泛而谈。二是与学生的交流少，过于关注个别同学，还有一点就是板书有些乱。到第二节习题课仍有些感受不到学生的气氛，第一堂新课虽因为紧张出现了只是讲漏的失误，但幸好及时弥补过来了。再到第三第四节课的时，因已对学生有所了解，课堂气氛把握都有些心得了。总之，刚上的几节课还是有进步的。
 

    以上是培智中学小组全体成员实习第二周上课及小组相互听课的心得小结，跟大家分享一下！

                                                                                 任其点