做学生喜欢的具有人格魅力的教师

陈美彬

    “亲其师信其道”，学生喜欢教育才有效，那么什么样的老师才是学生喜欢的老师？这是每一个教育工作者都要面临的话题，这么多年来这个话题同样困扰着我，但最近的一段经历似乎让我对它有了比较深刻的感悟。

也许是长期疲劳加之风寒侵骨，今年春天我患上了一种叫面部神经麻痹的疾病，需要一段时间的休养和治疗。在请假治病的半个多月里，我感受到了许许多多来自亲人、朋友、领导、同事的关心，他们或打来电话，或陪同就医，或登门探视，此情此谊让我感动，而最让我感到温暖和激动的还是源自学生的真情问候和美好祝愿。

“陈老师，感谢您给了我们那么多知识，感谢你教会了我们那么多道理，同学们想念你！”“尊敬的陈老师，什么时候才能再听到你幽默的话语，看到你潇洒的身影啊！”“帅帅的陈老师，我们想念您！想念您激情洋溢的课堂和亲切温馨的口头禅……”“彬哥，祝您早日康复重返课堂。没有您的日子里，生活似乎少了一份轻松与欢乐……”

　　读着这一条条手机短信，拆阅着一封封精美的贺卡，我的心里充满了无言的感动和无尽的幸福。

　　自请假治疗以来，学生们纷纷打来电话要求上门看望，我终于招架不住，答应了他们的请求。星期六下午3点，笑星王嘉伟来了，班长袁泉来了，才女刘影来了，我打开门，他们的身后一下子涌进了十几个孩子。有的捧着鲜花，有的提着水果篮，还有的带来了茶叶，说是要让老师清心明目……孩子们为了给我鼓劲，又是讲笑话又是唱歌，直到5：30才在家长的催促下和我拥抱告别。第二天下午，刘露、潘凯、郝悦然一群八人来了，他们生龙活虎的身影和笑意洋溢的青春的面孔，让我感到由衷的欣慰。小何、润炀、荣胜在语文学习上花的工夫太少，书写也有些问题，因此平日里没少让我操心，自然也少不了我的批评，就是这样的孩子一人捧一束鲜花也看我来了，并且一见面就微笑着向我深深鞠了一躬。我们的孩子太可爱了，也许他们想通过这种方式表达对老师的歉意吧。

在之后的日子里，一批又一批学生纷纷登门看望。我没想到，身为教师的我，仅仅为学生做了点应该做的工作，给予了他们一点鼓励和帮助，竟收获了如此弥足珍贵的也许让我终生难忘的情谊。做教师二十六年，我感受到了比以往任何时候都要强烈的幸福。

面对这些可爱的学生，我忽然想起那个一直困扰着我的问题——“什么样的老师才是你们喜欢的老师？你们希望老师做些什么？”同学们七嘴八舌地议论开了，从他们的话语中，我对教师这一职业有了新的感悟，也明白了学生究竟需要什么，什么样的老师才是学生真正喜欢的“人类灵魂的工程师”。

学生喜欢的老师是那些具有人格魅力的老师，这样的老师不但是知识的传授者、文明的引领者，还是学生的知心朋友和亲密伙伴。

教师的人格魅力来源于渊博的学识、精湛的教艺和敏锐的洞察力。这样的教师视野广博，知识全面，方法多样，游刃有余，课堂出神入化，讲究因材施教，对学生的未来前景和事物的发展变化具有前瞻性和指导性，学生愿意听，也乐于接受他们的谆谆教导；教师的人格魅力来源于善良、慈爱以及对学生的信任和宽容，这样的老师善于把握学生心理和个性特点，善于处理、协调与学生的关系，善于纠正学生学习、生活中的过失，是老师也是亲人、朋友，学生在他的引导下能力特长能得到最大程度的发展，性格品质能获得进一步完善和提高；教师的人格魅力来源于对事业的忠诚和高度的责任意识，这样的教师不仅仅把教书看成是谋生的手段，而是以教书育人为崇高职责，并从中享受到人生的乐趣，这样的教师具有乐观奋进的人生情怀，学生从他们身上必定会获得更多的积极的人生启示；教师的人格魅力还来源于出众的口才、优雅的气质和美好的品行，这样的教师讲究语言艺术，注重语言的艺术感染力，举止优雅、仪表端庄而又富有活力、充满激情，以真诚换取学生的真诚，以正直构筑学生的正直，以纯洁塑造学生的纯洁，学生从中感受到的永远是美好和高尚，这对他们今后的人生之路将会产生深远的影响。

教师的工作平凡而又伟大，教师的工作关系到学生的发展、家庭的幸福，也影响着社会的进程、民族的昌盛。身为人民教师，我感到由衷的自豪，我愿以爱心、忠诚、勤奋、智慧，浇灌和培育我们的学生，做学生喜欢的具有人格魅力的教师。