一场风波

陈美彬

　　当班主任老师中午将这件事“义愤填膺”地告诉我时，我的确有些难堪，何况这时候还有几个同事正在和我同桌就餐。

　　事情是这样的。那天教学《变色龙》，我在黑板上板书了小说主人公警官奥楚蔑洛夫的性格特点：“见风使舵、趋炎附势、媚上欺下”，哪知调皮鬼小翟在我下课离开后走上讲台，当着全班同学的面用粉笔画上了一个圈，然后箭头直指本人的大名，引得全班哄堂大笑，恰巧班主任老师课间巡查发现了此事，于是大动干戈，一举揪出了事件的“元凶”，并且将这件事告诉了我。

　　对于这件直接关系到我的声誉的事，一向有些急躁的我却表现出前所未有的冷静，我似乎感觉到如果处理不当，很可能使师生关系恶化，从而造成不可估量的后果。我克制住自己的情绪，决定先在学生中调查一下：这小翟同学为什么如此肆无忌惮地对待老师？经过调查，我终于明白了：原来一贯心高气傲、言行随便的小翟同学，前天检查背诵时却没有过关，被我揪住把柄夹七夹八一顿收拾，在课堂上大刹了他的威风。于是小翟耿耿于怀伺机“报复”，上演了这一幕恶作剧。听了同学们的述说，我陷入了沉思：作为一名有思想有追求的教师，该如何对待犯了错误的学生？是训斥，嘲讽，还是劝导？是停课，找家长，还是交流谈心……学生今日的错误责任究竟在哪里？

　　第二天刚开始上课，全班寂静无声，似乎随时迎接一场疾风暴雨的到来，小翟同学更是惴惴不安。出乎全班同学意料的是，这一堂课我始终面带微笑，挥洒自如，与往常上课情景没有什么两样。这一下小翟同学反而不好意思了，临近下课时，他局促不安地主动站起来向我承认了错误。我淡淡一笑：“老实说，知道这件事后我真的很惊讶又很伤心。惊讶的是，作为一名逐渐成熟的中学生居然这么幼稚，这么不分场合，肆意践踏他人的尊严；滑稽的是这几个字与我一点联系也没有，却硬被扯上了关系……当然，我知道你并没有什么恶意，只不过是一时的冲动，或者是为了在同学们面前表现一下而已。难道不是吗？”我顿了顿，扫视全场后继续我的讲话，“再说，老师的确也有错啊，我总是‘学习，学习，学习’，似乎这是体现一个教师责任心的唯一办法，从没有想到要关注同学们的心理，每当有学生没有完成学习任务，我常常是讽刺挖苦继而是处罚。现在看来，这种教育方法实在是太简单，实在是大错特错。因此，今天我要当着全班同学的面，为我前天所犯的错误诚恳地向小翟同学表示道歉，并且向同学们保证以后不再犯类似的错误……”我弯下腰去面对全班鞠了一躬。全班刹时响起了热烈的掌声，小翟同学更是惭愧得连声说着“老师，对不起”。

 　　一场“风波”就这样无声无息地过去了，但它带给我的启示却很深刻。教育是情和爱的事业，教师仅仅有责任心还远远不够，教师更需要心中有爱，心里时刻装着学生，如果教师缺少爱心，不去体察学生的心情，哪怕有再强的责任心，也不能走进学生的情感世界，从而赢得学生的尊重和爱戴。教师唯有把自已当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，以心灵感受心灵，以感情赢得感情，才能收获累累的硕果。

     （这是几年前发生的故事，文章有虚构成分。想起它并于今日形成文字，是因为教育需要反思，反思才能成长——博主按）