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昆明冶金高等专科学校校长 夏昌祥 (王长宇 摄)

　　主持人：今天我们非常荣幸地请到了昆明冶金高等专科学校的校长夏昌祥教授。请他为广大网友解读“如何看待高职院校单独招生”。今年高职院校的单独招生工作已经开始了，听说贵校的单独招生报名工作已经结束，夏校长，今年贵校单招报名情况是怎么样的？您认为最主要是什么原因？

　　夏昌祥：今年，昆明冶专单独招生是我校首次参加教育部安排的单独招生工作试点，虽然是第一次但报名情况十分好。近十天的时间，就达到了六千多人次。这与我们计划招生400人计划比，达到了考录比15：1这么一个状况。最主要应该是我们多年来就业情况比较好，九年多来，我们的就业一直很好。即便是去年全球金融危机，我们都非常不错。第二，我们对单独招生的理解和设计。首先，国家通过对示范性建设院校单独招生，实际上这是国家高考的形式之一：一种就是参加全国统一考试，一种就是委托院校实行单独自主招生。这个都是属于高考，其实本科院校早就搞了，高职院校今年是第四年了。我们的立足点是最大限度方便考生，激励考生，又带动周边。把招生范围放到云南省的16个州市，这样考生有积极性，州市也有积极性。今天，我们的大理州，一个州就有一千多学生报名。这是第二点。当然，最主要的原因应该是：我校是国家示范建设院校，学生相信学校，加上国家的鼓励政策，所以这是第三点。

　　主持人：昆明冶专作为今年的73所国家级高职示范性建设院校中单独招生。您认为教育部在考虑还有选择这些学校的时候，衡量的标准是什么？咱们冶专在这方面都做了哪些工作？请夏校长介绍一下。

　　夏昌祥：关于实行单独招生，教育部主要看中的是什么呢？我认为，最主要的出发点就是多渠道选拔考生，多渠道选拔质量更好的考生。这个可能是我们招生改革的一个重要突破。当然，这是在鼓励我们各个学校要根据自身的定位来吸引考生，你生源好了，学生的素质好了，培养的质量就有保证，这是非常重要的。在这方面，应该说我们也是按照教育部的政策，通过这个渠道选择更好的学生作为我们的生源，将为我国冶金矿业培养更多的合格和优秀的人才。经过示范建设的几年，并重新给学校定位，锁定到了六句话，就是“立足冶金、突出有色、服务云南、面向西部、辐射东盟、着力培养冶金矿业产业需要的高技能人才”，这个非常明确，“冶金”这个专有名词我们一直没有丢。以前全国有上百所冶金高专，现在都改名了，就我们坚持没改。

　　主持人：可以说昆明冶专处于全国领先的地位？

　　夏昌祥：是的。校名就不改了，通过国家示范建设推动我们，使这个小平台更深入人心，这个也是吸引广大考生的一个重要方面。在云南，大家知道，你要说高职，第一想到的应该是冶专。为什么呢？这是我们通过多年的探索，通过产学合作、工学结合培养人才模式和多种模式，吸引了更多的考生来报考。然后，在这种环境中学习，毕业后能够很快地上岗，得到企业和用人单位的认可。不是说零距离上岗嘛，这是一个非常实用的高技能人才培养模式，得到了社会非常普遍的欢迎。

　　主持人：报考冶专的考生如此之多，但计划招生的指标只有400名，学校是不是可以考虑多录取些学生呢？

　　夏昌祥：这个还是要经教育部同意才可以。原来我跟我省教育厅罗厅长汇报，他一直都这样说：单独招生形式很好，非常赞同我们通过网络高考实现自主招生。我们教育厅罗厅长也同意我的想法，就是希望能够通过自主招生扩大招生比例。等一下我谈背景，它是有非常深刻地意义的，对此，我跟一些高职院校可能有不同的看法。

　　主持人：今年教育部提出了中长期教育规划发展纲要，将会大力发展职业教育。对于高职院校的单招政策受到考生和家长的好评，以及院校的创新，会进行多样的选拔录取机制改革，引导更多学生来向高职院校分流，提高高职院校的质量。您认为单独招生对于高职院校的发展，是否有重要意义？

　　夏昌祥：我认为，教育部做出这一重大决策具有历史性的意义。这是一个什么样的概念呢？我们现在的高考制度都把高职、高专作为高考录取的最后一个批次，甚至有的省还把高专和高职又分开，高专还在前面，高职在最后。

　　主持人：以前容易造成报考的偏见？

　　夏昌祥：对，偏见。你看这是最不好的学校了，其实不是。高等职业教育是我们高等教育的重要组成部分，是高等教育的一种类型。它是与学科型相对应的一种职业型高等教育。这种教育，其特点所要求的就是不但要学一定的知识，更注重实践应用。所以，国家鼓励自主招生，其最大的特点是什么呢？应该说就是要改善生源质量，提高学生的可持续发展能力，我认为是这样的。这种高考的改革，最后出现单独招生也好，自主招生也好，实际上，就是要把学生从原来高考失败者的地位变成高考成功者的地位。这样做有什么意义？又为什么好呢？原来的高考模式，考生是通过统一高考的形式进来，他带着一种严重的心理疾患。因为他是高考的失败者，老是自卑，所以心理疾病很严重。我们在学校能够把这样的学生从开始教育到最后出去，社会很欢迎，非常难得。我曾经总结过，高职院校的工作，相对于同样的本科和同样的中职，至少增加两倍以上的工作量。就是要花非常大的工作精力，首先改变学生的心态。现在自主招生，我就不用花太多精力去做这个工作，心态不用改变，我把这个时间用来引导他在其他能力方面更好地发展、提高综合素质，这才是最根本的。改善质量就是从源头改善生源质量，考生心理很阳光，很健康地进来，就是冲着这个专业来，就是希望在这个专业、这个领域以后有发展，不但能提供自己的生活来源，还能体现自己的人生价值，他就觉得很好，学习动力就强化了。这样一来，我们原来大量的工作量就减少了。第二，你看我们做转化工作，你不可能每个都转化的很好，有些人可能转化了80%，有的人可能60%、50%，有的人可能转化不了，转化不了，生源质量就很低了。现在你不用转化，自己就把这个克服了，你说生源质量高不高，肯定高。由于他的心理健康，所以他学习的动力就强。由于学习动力强，学习的东西就多。所以他储备的能够竞争社会、搏击市场的可持续能力就强，我的理解就是这样。不用说，质量好和可持续发展，我认为最重要的实际上就是要解决考生的心理疾患问题。解决心理疾患很重要，大家知道，其实我们高职院校最重要的是什么问题？是帮助这些考生树立强烈的自信心。他自己心态都好了，这样动力就很强。大家知道，有了在高职院校的动力，你教他也好，他自学也好，他就能很快成才。如果没有动力，你工作做不好，转化不了，他没有动力的话，学习就差，哪有生源质量，哪有可持续发展的能力。所以这一块，我认为最核心最核心的是改变他的心态，这样，他将来就能够成为社会上一个真正的进步力量。

　　主持人：您不仅培养了高素质人才，还很大程度上解决了社会问题。

　　夏昌祥：大家知道，因为社会问题，前不久在中国科协举办了一个“关于中国教育的人文思考”的高层次专题研讨会。在这个论坛上，我发表了一点看法，标题就是《高职发展急需人文：避免高技能人才带病上岗》。

　　主持人：“病”指的是学生的心态吗？

　　夏昌祥：对，心态。如果教育部以后同意，我希望我的学校完全自主招生。我们就是要争取这个，因为有这么多好的生源，你把这些招过来，我们节省许多工作量。其实，我觉得孩子是很容易成才的，当校长多年，我就发觉这是一种非常好的形式，关键是你要组织好。我说过，这种形式的改变，以后学生出去，成为技术管理骨干的年限都要缩短，就是他成才的速度加快，成为社会的进步力量、中坚力量、技术骨干、管理骨干的时间缩短。一看这个人就很阳光。给你干的放放心心的，当然今天可能当科长，明天弄不好就当一个处长。肯定是这样的，人嘛，给你台阶了，一个一个都做好了，就上去了。

　　主持人：您的工作不单单加快了社会发展进程，也是给咱们社会的财富积累起到很大的作用。

　　夏昌祥：我原来说过六大目标，大致是我对高职学生角色的理解。其中一个目标：他是社会财富的直接创造者。有大量心态阳光、社会需要的高技能人才从职业院校走出去，一定会对国家财富积累做出重大贡献。所以我为什么多年坚持在高职，原因就在这里，真的很有意义。

　　最近中国心理卫生协会大学生专委会委托昆明冶专牵头组织全国1200多所高职院校来搞心理健康教育，这是一种新的理解和尝试，我认为很好。

　　主持人：听您说完之后，我深深地感觉：现在80后、90后的孩子在心态上需要调整，可以说单独招生这个政策正是顺应了这些孩子的心理状态！

　　夏昌祥：对。通过一种高考形式的改革，也许就能有效解决了这些通过单独招生进来的学生的心态，这是一种非常有益的尝试。

　　主持人：很多考生对于咱们的单独招生不是很了解，希望夏校长能给众多的考生以及家长如何正确地看待单独招生，以及在单独招生和高考之间做出怎样的选择，给解读一下。

　　夏昌祥：我想，这是一种必然的社会现象，因为它还不是一种全社会的必然行为，还在试点。所以，就存在从不理解到理解，从不完全理解到完全理解这么一个过程。对于考生和家长而言，我认为有两个方面。第一个方面就是要提高认识。我们高职院校的单独招生或者是现在本科院校的自主招生，其实都是我们国家高考的形式之一。第一，国家统一考试，是一种形式；那么委托部分院校，就是教育部授权部分院校实行单独考试招生或者是自主考试招生则是高考的另一种形式。所以，首先要认识到，这个也是高考。那么，大家就愿意来报。这是第一个方面，就是认识要提高，它是高考的两种形式之一。第二个方面，就是为什么去选择通过单独招生来达到高考的目的。我认为至少有三点。其一，无论是家长还是考生，多了一次高考的选择机会。考取了，你可以选择去或者不去。考完了，在规定时间内退档，你可以再参加全国统考。其二，这种自主招生考试可以更好地改变考生的心态。你想，这是我们家长做教育工作所达不到的目的，最深刻的含义就在这里。我们都当过小孩，现在又当家长，小孩儿阳光了，家长就少操好多心。心态的改变是我们教育形式的一项重大成功。这样，小孩自己不自卑了，家长也不需要花那么多精力去说服他、教育他，他成熟了，他自己就去选择。你看你选择的专业，你后悔了，你不要怪我们家长了。其三，就是通过单独招生这种高考形式进来的考生，可以加快成人成才。换言之，因为你有了动力，什么事情只要有激情、有动力，你就干得更好，其实还是一个“要我做”变成“我要做”的问题。你想，很多人经过被动选择后，来到这个学校，就是没有积极性，因为他就是没有动力。现在，我就要选择这个专业，我自己做的决定，以后没有人怪，那么你不努力就不行。其实，无形中形成了从国家、家长到学校很难做到的一种激励机制。真的是这样，你不要去激励他，通过这种方式，他自己就激励了，这也是实现自主管理的一个很重要的方式。一个小孩，总要从温室走到大社会，你老在父母身边不行，你要经过大风大浪，即使失败了，他总结经验再往前走，他就成长了，家长也就放心了。将来你放心了，你就不用管了，到时候你们家长管我干什么呢，我什么都自主了，你就不用管。单独招生就有这个好处。所以我想这三点，家长知道了，确实应该去试一试。

　　主持人：很多学生非常关注咱们冶专，咱们单招的学生跟通过高考进来的学生有什么样的区别？还有，学生入学之后，咱们在学校的文化建设上有什么新的举措？这两点，请夏校长来解读一下。

　　夏昌祥：刚才说了，由于单独招生这种方式，是高考中的一种形式，所以，其实我们的设计就是没有区别，两种形式是一样的。

　　主持人：都是一样的？

　　夏昌祥：一样的。我们学校是把400个指标分解到60个专业中间，把它融入其中。第一，没有区别，而且对考生同样对待，一视同仁。第二，我们的考虑和做法是这样的：首先，我们觉得现在的高职学生，昆明冶专从1998年的两千多在校生到现在的一万三，其实是不同的入口，但是是同样的出口，同样的培养标准，这点很重要。原来，我们也不全是高中生，除了高中生这个入口以外，我们还有“三校生”。所谓“三校生”就是中专生、技校生、职高生。现在再加上自主招生，当然也是另一种形式进来，其实我认为叫做多种入口。入口虽然不同但培养标准却是同样的，最后的毕业要求也是同样的，做法并没有改变。其次，就是混班学习。所有自主招生进来的学生，都跟通过统一高考进来的学生混在一起。再次，同样实行一个培养标准。我们学校对学生有详细的文件要求。所有学生来学校后都是按照这个标准去做，考核也都一样。比如，我们原来把三好变成十好，成绩全部量化、公示。你好不好，通过公示，大家都知道。我分数比你低，比不上你，我拿不上三好，我服气。培养标准一样，出口也一样。

　　另外，关于成人成才的标准。一般认为成人的目标，分三个层次：要求学生第一学会做人，第二学会做好人，第三学会做优秀的人，就是做人你要做到什么程度。我觉得让学生成才，主要就是要让学生努力把自己培养成社会急需的高技能人才。我们学校现在对高技能人才的理解就是，尽量拿到高级工、技师、高级技师，这就是高技能人才，这是我们学校的一个理念。为什么这样认为呢？因为一个工人在企业里干15年，才能去考这个高级工。如果我们的学生能够在毕业的时候就拿到高级工资格，那么他出去就不得了。另外，昆明冶专连续五年了，就有学生毕业的时候拿到技师资格证书的。什么概念？技师资格证书相当于，他出门定的工资，可能，我说可能要超过研究生的工资，因为他已经是受社会欢迎的高技能人才了，没准他真做得好，弄不好他的年薪就比博士还要高。当然，这个很好，但是对经历和技术的要求也相当高。

　　当然，培养社会急需的高技能人才是有前提的，为了培养更多的社会高技能人才，我们现在有一千名教职工，其中有专业教师700名、有350名左右的正、副教授（占35%）。不仅如此，这些教师中，还有360名左右的专业教师拿到了技师、高级技师证书，我们的老师自己就是技师，包括我自己就是湿法冶金的高级技师，我的书记也是火法冶金的高级技师。这是什么概念呢？我们的教师，不但能讲，还能干，还能干到高级技师的活，这是非常难的。就此而言，与全国许多职业院校相比，我们可能往前推了一步。在“双师型”的基础上，推他往前走一步，就有可能成为“三师型”。在校园文化建设方面，实际上我们是通过示范建设，着力推进我们的校园文化建设。大力开展“三生”教育，在云南省搞的叫“生命、生存、生活”教育，并且开展以“三生”教育为基础、以创新教育为中心、以心理健康教育为重点的大学文化建设。2001年，我们就把校训改成“创新、创效、创业、创造”，很早就在全校推行创新，所以在国家提出建设创新型国家的时候，我们不存在动员，因为它已经是顺理成章的事了。

　　主持人：可以说冶专在很多方面处于领先地位了。

　　夏昌祥：我们现在的创新成果很多，学生的、老师的。所以在全国高职院校的创新创业及科技上，还是很有影响力的。

　　主持人：听说咱们在发明这块有活动？

　　夏昌祥：有。

　　主持人：那请您也介绍下。

　　夏昌祥：首先，我们是作为中国发明协会高校创造分会的副理事长单位，我做副理事长；然后，还是中国发明协会全国高职高专创新工作委员会的理事长单位。高职高专这块，通过发明协会由我们牵头来组织相应的活动，最大的固定活动是我们在全国开展在“挑战杯”的基础上，受中国发明协会、中国知识产权协会和中国高等职业教育研究会委托，一直牵头在全国职业院校中专门举办“全国高职高专‘发明杯’大学生创新创业大赛”，现在已经举办了四届，效果非常好。从我们职业院校第一批示范院校申请开始，大家都把这个大赛的成果作为学校的办学成果之一。

　　主持人：这直接能说明冶专在此方面的影响力。

　　夏昌祥：至少为职业院校开展创新创造活动提供了一个成果。第二，我们每年开展创新教师培训班，你要去上课，就要培训老师，让学生做到，你老师先要做到。第三，推动全国的高职院校把创新教育课作为一门基础课、必修课。我们已经干了五、六年，现在已经开成必修课了。同时，我还邀约了全国几十所院校的领导，主编了名字为《点燃创新之火——创造力开发读本》的教材，这本教材已经获得了多项成果。中国创新方法研究会准备将我去年写的《实用创新思维》一书，作为指定的培训教材，他们觉得这个创新思维对推动创新方法研究很有作用。另外，我们开展关于知识产权的教育；再有，我们在开展一个叫做“创新在高职”的论坛，就是各个学院在示范校建设等方面做些什么事儿，这些工作就是我们现在正在做的。下一步，除了继续把大赛扩大以外，就是要开展如何帮助师生，特别是学生申报专利。学生在校期间就有专利，是水平和能力的体现，也是职业院校水平和地位提高的体现。

　　其实本科院校也有创新教育，但是高职院校搞这个，就不一样了。他不是光去找一个吃饭的技能，他还能在这个基础上有发明、有创新，这就提高了。当然，现在我们在发明创新上还有一个重大的突破，就是我们正在探索“五位一体”的产学研合作的技术成果转化模式。什么概念呢？比如说，我现在搞了一个项目，就是目前探索的那个驰宏锌锗公司。我们以清华大学的纳米技术的产业化推广为中心，它要搞产业化，我们现在有一个顾问是我国973科学家，中国科学院院士，他搞纳米技术的基础研究。你看，他搞基础研究，清华搞产业化推广，然后我们昆明冶专搞什么？就是纳米技术推广中心，我来搞推广这个角色，然后由我在推广中间，拿到现在的云南，像刚才所说的驰宏公司，它来应用这个技术，把它产业化。一旦把这个厂建起来，就需要相应的人才，就有最后一道工序，培养人才，转化人才的方式就由我们来给它培养。现在，正在谈这个“五位一体”，如果搞得好，将是一个很好的成果。

　　主持人：这将会成为一个科研与市场的产业链？

　　夏昌祥：对，一个产业链。你看由基础研究、产业化推广、推广中心、企业应用到人才培养，五个，现在正在做。如果一旦成功，那就是若干技术按这个产学研的模式结成战略联盟，就很好。所以最近中国产学研合作促进会对此很有兴趣，这就是创新。当然，在去年，我在中国创造学会又当选为副理事长，高职院校就我一个。理事长是同济大学校长。这块我们做得还可以，我个人获得了中国创造学会创造教育的杰出贡献奖。另外，学校也是创造教育的先进集体。这是昆明冶专发明创新的特点，可能在全国还是走在前列的。

　　夏昌祥：今后，我们要实施三大战略，首先一是做中学、做中教的战略，产学合作、工学结合战略，国际化、东盟开发战略；其次，我们要争创三个全国高职第一：一是有色冶金方面；二是东盟开发方面；三是发明创新方面。我们要在这三个方面争全国的高职第一。第三个战略，就是在这个基础上，努力尽快建成在校生两万人左右的学校。三句话：省内领先，国内一流，东盟地区知名。在东盟十国，提起高技能人才的培养，首先想到昆明，我们就希望如此。这样一所叫做国家示范建设的高职名校，当然也有国家提出来的叫做绿色高校，这个就是我们的目标。按照这个目标，按照刚才讲到的方式、认识，来逐步形成这样一种氛围去培养社会需要的人。所以，最近反映出来，我们有20几个同学被选为今年上海世博会志愿者，这个在全国产生了重大影响。因为在全国只选200个，我们20多个，占了10%，而且这次反馈的情况非常好。昆明冶专在上海建立了学生的实习创业基地。现在，已经有六批学生通过那个实习创业基到了上海。

　　主持人：夏校长为昆明冶专建立了一条科学正确以及培养复合型人才的道路，可以说也为我国的高技能、应用型的人才培养做出了很大的贡献。您刚才提到了咱们冶专这块要走国际化路线，您能简单地透露一下吗？

　　夏昌祥：这块应该说走的很早了，在八年前，我们就成立了东盟开发办公室。

　　我们觉得这是一个大的空间，以前我们的学生都窝在云南。另外，迟早国家要对周边国家，肯定要友好相处、开发，那我们就提前行动。所以，通过从2002年开始到现在，当然还有原来做了一些前期工作，已经和东盟的十个国家都发生了这样或那样的联系，等于已经开展了全方位的合作。今年机构调整中，我们又在保留外语学院的基础上，专门成立了东盟国际学院。

　　除了东盟十国以外，我们还和它的一些组织合作，比如东盟测绘协会。现在我们通过国家发改委、国家财政部，获得了欧佩克基金会、沙特基金会的支持，由我们牵头，四所学校共同争取了两个亿的国外贷款。这个就是国际合作，另外我们还单独争取了一个奥地利贷款，前期一个亿。

　　主持人：等于说是在花外资，培养自己的人才？

　　夏昌祥：是。另外就是我们这么多年，跟德国合作是我们一个大亮点。原来我们是通过同济大学和德国技术合作公司的合作，得到他们的广泛赞誉，合作很好，也有成果。后来，中国西门子公司在我们学校建立了西门子中国公司昆明培训基地，并给我们赞助了700多万的设备仪器，非常看重我们。另外一个，就是我们通过合作已经开始举办3+2的这种国际合作中德班。在我这儿学三年拿专科，然后到德国学两年，拿本科。通过单独招生，然后打国际牌，回来成为抢手货。

　　主持人：今天非常感谢夏校长能做客中青在线，并把昆明冶专宏图的发展给我们也介绍了一下。祝愿咱们昆明冶专在今后的发展中越办越好，更上一层楼，为咱们中国的高职院校的发展做出更大的贡献。非常感谢夏校长。

　　夏昌祥：谢谢！

来源：中青在线 (J-07)