一、知识点：描写方法包括人物描写和环境描写等。

1、人物描写：

A.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

B.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

C.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。

D.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的描写方法。

E、神态描写：神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。它是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。

F、侧面描写(间接描写)，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

2、环境描写：

A.自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用.

B.社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。

3、细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

例如：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的角票，用龟裂的手指数着。

4、这些描写手法的作用

1、有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；

2、塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；

3、揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等；

4、景物描写的作用----交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。

二、典型的侧面描写片断引路，悟写法。

1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。

那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。

2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？

3、作者写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。再看这段话，作者是抓住什么来写球赛的精彩的？

4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这样的描写就叫做侧面描写。

5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。

其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。

三、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。口头训练中强化对侧面描写的认识。

1、现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。下面老师就来考考大家。面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。看看谁的构思与作家的构思最相近。

2、出示题目：写一个貌美的女子。

引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去、观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现（沉鱼落雁、闭月羞花）。

出示《陌上桑》片段。教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。

四、故事链接。让学生更加全面地了解侧面描写。（2分钟）

1、侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。讲《踏花归去马蹄香》的故事。

有一次，朝廷决定考试天下的画家。诏命下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个命题:"踏花归去马蹄香"，让画家按这句的内容体现出来。

开始，画家们个个都面面相觑一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽了脑汁，在"踏花"二字上下功夫，有画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在"马"字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的疾速归来;有的画家运思独苦，在"蹄"字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。

只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的"香"字。他的画面是:在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。

考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。看了一张不满意，放在一边;又看了一张还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连称赞:"好极了!好极了!"于是选中了这一幅。

因为只有这一幅画真正表现了"踏花归去马蹄香"的含义。在这句诗题里，"踏花"、"归去"、"马蹄"都是比较具体的事物，容易体现出来;而"香"字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些幅画，恰恰都没有体现出这个"香"字来:而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，使人立即联想到马蹄踏花泛起一股香味而引来蝴蝶将其误作花，如此画境自然成功得获得第一名。

2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。

五、学以致用，侧面描写的书面片断训练。

1、俗话说：“光说不练假把式”。想一想，怎么运用侧面描写来凸显下面人物的特点？

这男人体格健壮。              因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。

这男人身材很高。              普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。

这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。  周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。

2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。

一个好消息           一个发怒的人         一个炎热的夏天   

六、作文讲评。

七、人物描写好词佳句：

三角眼  杏儿眼  水泡眼  水汪汪  老花眼  丹凤眼  金鱼眼  滴溜溜  目光散乱 目露凶光 左顾右盼 含情脉脉 秋水盈盈  醉眼朦胧 眼似铜铃 眸清似水 明眸皓齿 目光逼人 炯炯发光 剑眉虎眼 目光呆滞 虎视眈眈  双眸剪水 两目低垂 英姿飒爽  国色天姿 雍容华贵 蓬头垢面  如花似玉  弱不禁风  面黄肌瘦 健步如飞 秀外惠中  梨花带雨 张牙舞爪 风度翩翩  瘦骨如柴  仪表堂堂  面红耳赤  虎背熊腰

   1、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长得像一只鹅。

   2、他那灰白而粗长的眉毛下，有一双严峻的眼睛、谁看到这双眼睛就会不自觉地和他保持一段距离。

    3、她的卧在长长睫毛下的两颗眸子，像会说话的精灵一样，每一忽闪，都会传出女孩子飘忽莫测的心绪，有时让你怀疑是个可爱的小坏主意。

   4、这孩子的头发像春天里的嫩草一样柔细。

5、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

　　6、他的眉毛时而紧紧皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

　　7、他是个聪明的孩子，精灵得像个小猴儿，圆脸上一对大眼睛，像抹了油似的骨碌碌地转，薄薄的嘴唇里那灵巧的舌头，一动弹就流出一串调皮词，耍出一个鬼主意。

　　8、她那脸蛋儿，白里透红，细嫩得像是刚刚出水的荷花。

　　9、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

　　10、那张涨红的脸多么饱满，像一撞会破的薄皮柿子，透明、鲜艳。

11、 他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子。

12、 他肩膀宽阔，身材高大，结实得像一堵墙似的。

13、这双手，皱纹是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老树根一样。

14、他的圆滚滚的大肚子高高隆起，像一口上百人煮饭用的大锅反扣在他的身上。

15、这个三十多岁的中年人，中等身材，四方脸庞，由于长年在地里干活，脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉，他两只眼睛深深地陷了进去。