作者/风青杨

 

 

 

前一段时间百家讲坛的易中天和袁腾飞很火，但还是有很多人批评他们，说他们讲的历史与真正的历史有区别，学术不严谨。我想学问的严谨每个人都有自己的标准。但一个老师能把故事说的让这么多人喜欢去听，这就是他的魅力。起码在传播上做的很成功，必竟学问不是要做到自己一个人能看懂才叫学问。

 

为什么四大名著里有三国演义而不是三国志，难道大家不都知道三国志才是真正的历史吗？今天大家所说的三国的故事，基本上都是三国演义的版本。然后这部三国演义他既是小说，甚至成了清太祖统兵打仗的兵书。试问如果没有三国演义，三国的故事值不值得我们这么关注？这都还是个问题，何况我们有五千年的文明历史，哪个朝代不精彩？哪一段历史不是历史？

 

 

 

最近听到不少同行老师在争论，对于讲师来说，会讲故事比较重要？还是一门心思做学问比较重要。一部分的老师认为把学问做好就成，自己的表达方式观众能不能快乐的分亨无所谓。

 

 

 

 

我的观点是，如果你把讲师当作自己的终身使命与职业，你要是不会讲，你有一肚子学问也没有用。酒香不怕巷子深的年代早就过去了，中国央央大国，十几亿人口，人才到处都是。不把自己的基本功练好，你有再多的学问，也没有机会展现。当然但是如果你的主业是咨询师，为企业做系统做方案的，做讲师只是为了配合咨询案的落地，偶尔客串一下而己，你大可以放心的做自己的学问。因为你的定位决定了你的方向！

 

 

 

 

 

首先你要承认，现代教育的出发点是寓教于乐。死记硬背终将要淡出历史舞台，不能让学生愉快的、自发的接受的课程都将很难有市场。你看现在的实验小学、实验中学进步就在这里，他们发现最好的教育方法不是强加给你一个观念，而是给你讲一串精彩的故事，让你不知不觉的接受知识，并把他变成自己的东西。

 

 

 

 

有时候我想，也许这就是我们上大学都想要到美国去的原因，我们的应试教育让你死记硬背的东西，一到社会上才发现一点用都没有。只有当你潜移默化并心甘情愿的接受了知识，你才能真正变成自己本能的东西——这就是我们所说的能力。就像会骑自行车一样，会一辈子。

 

 

 

 

要不然永远都只是知识。背一次可以用来考试，再次再考你还得重新来翻书。这样的知识有用吗？而你用不上的知识，这就是为什么现在的大学生读完大学，交了一麻袋的钱，换回来一麻袋的书，走上社会成了弱势群体，平均收入甚至低于农民工。因为学校教的东西，他们在社会上跟本没有用。这就是学院派那帮教授和博士应该更多思考的地方。当然也有一部分是教育体制的原因。

 

 

 

 

我认为一个讲师最大的作用，不是说一些别人听不懂的学问。而是把大家能懂的东西系统的总结一下。再用一套有效的方未能讲给大家听，尽量让大家能短时间有所收获。我们不可能指望一个高中没毕业的人，听一天的课变成跟台上的讲师一样有博士的学问。这是永远做不到的。你学了十几年别人只用一天，肯定达不到那个高度。所以讲师要会说，一是让台下的人乐于听你讲，这是首要的。二是你对知识的总结要到位，能让别人迅速转换成自己的东西。用广告语说就是容易吸收的钙。

 

 

 

 

 

我很喜欢的一部电影《怒火救援》中有一句经典的台词：“仁慈是上帝的事，我只负责让他们见面！”。每个人都想成履行上帝的职责不现实。再来说说易中天与袁腾飞的争论。我觉得正史的研究与修正是专家的事，专家之间争来争去；考证出谁的结论是对的，谁最经得起考证和推敲。行业外的人就不必参与了，专业的人做专业的事。就像立法要议会或人大去做一样，一是要最懂就是内行的人，二是要限制人数和范围。十几亿人都去立法，那将是何等状观的场面，我想那样的结果是无法可依。所以不要要求每一个讲师都是最权威的专家，那没有一个量化的标准。而如果讲好历史让大家听是一个老师该做的事。如果你要把学问做到很牛，你大可以做行业内的权威。像季羡林老先生那样，让所有人都敬佩你，对你恋恋不舍。

 

 

 

 

再来看一下四大名著，为什么没有把史记写进去？那是专家的事对吗？史记写的好，是经过后世的不断认可与肯定。与其它历史对比的结果。我们总不能每个人都等到死后几百年得到别人的认可吧。再说四大名著里面哪一个不是精彩的故事。只有精彩的故事才能流传千古，让人乐此不彼。一个像季羡林老先生那样的国学权威值得尊重，一个像易中天和袁腾飞这样把故事讲的那样精彩的同样值得尊重。有人攻击他们也只是说他们把还有争议，也就是没有定论的历史按自己的理解讲出来了而己。每个人有自己的理解，一桌菜不可能每个人都喜欢。这点道理谁都懂。

 

 

 

     再来看看曲艺界，现在最有影响力是那些科班出生的吗？现在典艺界最成功的人不是那些教授与博士，而是赵本山与郭德纲这样的草根！为什么？为什么他们会成功，有人问他们懂艺术吗？我也不知道，因为没有这样的考试，如果有这样的高考他们一定不及格。就像当年卓别林报名参加自己的摸仿秀，竟然只得了个第三名一样。但是因为他们会讲故事，会演绎故事。你可以说你对相声或者二人转的理解比他们都深，你可以找一万个理由去批评别人，但这不影响亿万的观众去喜欢他们，并去棒场。

 

     

赵本山的每一个动作都能让你棒腹，郭德纲的每一句话都能让你开怀。这才是真本事，这也是无数次失败与受冷落之后。一个演讲一步一步摸索与总结出来的舞台经验。这些理论没有停在纸上，而是印在人们的心里。但是至今没有出一个二人转的博士，或是相声的教授，把这两门艺术做学问做的出名的。把一门艺术总结出来和把一门快要灭绝的艺术拯救并发扬光大。你能区别出哪种贡献更伟大吗？

 

 

 

 

今天中国功夫在海外的影响力，如果没有李小龙。能有那么大的影响吗？中国的功夫电影征服全世界？说说培训界，你再不喜欢陈安之，也是人家把中国的培训界的这个市场开启的。不论你讲哪门课，你都不可能达到成功学的那种传播速度和影响力。我对成功学与陈安之先生没有态度和立场，即不支持也不反对。事实上成功学将会渐渐淡出人们的视野，因为他的作用过于单一，当然在当时很有用。

 

 

 

 

    其实说回来，做学问不也是为了社会服务吗，这一点本质上并不矛盾。只是讲故事的人在挖广度，做学问的人在挖深度。讲故事的人想服务更多人，做学问的人想让自己的知识更经得起验验。这一点真的是很佩服爱因斯坦先生，既是这个世界伟大的发明家，还是通用电气的创始人。即把科学理论的深度挖的让人顶礼膜拜，又把一个企业做成全世界最大的企业之一。为全人类做出的贡献不可估量。

 

 

 

 

 

 

所以，不会讲故事的老师，讲的不精彩的老师。今后可能要走到幕后了，学问很精彩，但讲不出彩来，那就是另一种遗憾了。因为做学问成权威影响的是你行业内的人，也就是圈内的人。大家都知道你是最棒的，但是行业外的人不太了解，原因是你研究的太深了，别人想听懂都很难，当然像讲史记的王立群先生那样，学问做的好，讲故事也是高手的相当少。