12月10日周二点评

点评老师：唐铭华

原文再现：

  歌唱比赛

二年级四班        李朋泽

今天，天气晴朗，天上飘着几朵白云，微风吹着柳枝，柳枝飘了起来。小棕熊一边在路上练歌，一边往学校走去。因为他马上就要参加唱歌比赛了。

到了比赛的教室，他发现有很多选手。有小白兔、小獾、百灵鸟、小猫、小青蛙、小鸭子、讲台下三个桌子前都坐着一个评委，他们是虎老师、孔雀老师和猴老师。小棕熊唱了一首《我真想》的歌，小棕熊唱歌，小刺猬弹钢琴伴奏，小棕熊挥舞着手臂，翘着脚，优美的跳着舞。

比赛结束后，三个评委觉得他俩唱得最好，打的分都是10分，百灵鸟得了冠军，小棕熊得了亚军，小白兔得了季军。百灵鸟得了一个金灿灿的奖杯，小棕熊得了一个漂亮的花环，小白兔得了一串项链。他们拿着各自的奖品，高兴地回家了。小棕熊带着花环，美滋滋的，乐个不停。

给我的感受：

作为一个二年级的孩子来说，能够非常顺畅的把一个故事从头到尾地描述出来，我觉得这是很伟大的，李朋泽，你做到了，真的好棒啊！

这是一篇看图写故事的文章，老师认为我们不仅要抓住图画所表现的主要内容，扣住主题，还要靠自己的想象，添枝加叶，这样你写出的文章才能像大树一样枝繁叶茂。当然，如果只局限在图里，可能就会受限制太多了。你就很会想象，想象出一场唱歌比赛，小唐老师封你为“顶呱呱的想象家”。老师更希望你平时多看看书，你的大脑将会加工处理出更多的想象情节。

从文笔来看，你很用心，老三段式，清晰地交代了事情的起因，经过，结果，即赛前、赛中、赛后。但小唐老师认为，文中再多加一些环境及心理等细节描写就更好了。有一点我还得肯定一下，你很会动作描写，如：“挥舞着手臂，翘着脚，优美地跳着舞。”用肢体写细动作，很好！

同时，你还很会用词，如“金灿灿”、“美滋滋”，可见平时你就有词语积累的习惯，还能够学以致用，继续努力，相信你会越来越棒的！

另外，上周我们的廖老师已经给大家讲了“看图写话的几个技巧”，抽空到阿牛老师的博客看看吧！

在这里，我发表几点个人的不成熟的意见，请你和你的家长斟酌采纳。

可以说任何一篇文学作品中，无论是人物性格的刻画，还是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不开真实而又生动的细节描写。好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真的呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。

就你的文章而言可以在下面几处进行改进：

1、今天，天气晴朗，天上飘着几朵白云，微风吹着柳枝，柳枝飘了起来。（此处为环境描写，略显平铺，不够生动）小棕熊一边在路上练歌，一边往学校走去。因为他马上就要参加唱歌比赛了。（此段交代了时间、人物及要发生的事件，很清楚。）

改文：蓝蓝的天上轻轻飘过几朵云，徐徐微风吹过，柳枝像头发丝一样飘飘扬扬。（用比喻写活动作）小棕熊一边在路上练歌，一边往学校走去。他今天要参见一个唱歌比赛。

2、到了比赛的教室，他发现有很多选手。（不用说，进了教室，接下来描述的就是看到的，所以“他发现”可删去。）有小白兔、小獾、百灵鸟、小猫、小青蛙、小鸭子、（此处可否对现场布置及气氛做一下描述呢？同时加上心理细节描写，也许会使你的文章更精彩。）讲台下三个桌子前都坐着一个评委，他们是虎老师、孔雀老师和猴老师。（连成一个句即可，简洁。）小棕熊唱了一首《我真想》的歌，小棕熊唱歌，小刺猬弹钢琴伴奏，小棕熊挥舞着手臂，翘着脚，优美的跳着舞。（过程能否再丰富一些，如：加上其他选手的表现等，会更热闹的。）

改文如下：

到了比赛教室，很多选手都已经入座，有小白兔、小獾、百灵鸟、小猫、小青蛙、小鸭子等等，教室里挂了很多气球，粘了很多彩纸，播放着《运动员进行曲》，黑板上用彩粉笔写着“歌唱比赛”几个大字。选手们各个精神抖擞，打扮得花枝招展，都在“咿呀咿呀”的练习着自己的曲目。讲台下三个桌子前坐着“虎老师”、“孔雀老师”和“猴子老师”三个评委，他们在互相交谈着什么。“哇！这么隆重！”他边想边找到自己的座位坐好。他又环视了一周，心里很是惊讶：“这么多高手，我可千万千万别丢丑啊！”

比赛开始了，首先上场的是小猫，他热情洋溢的唱了一首《蜗牛与黄鹂鸟》，接下来小白兔唱了很动听的“小白兔乖乖”，轮到小棕熊上场了，在小刺猬老师的钢琴伴奏下，他表演了歌伴舞《我真想》，小棕熊挥舞着手臂，翘着脚，优美地跳着舞，歌声更是动人心弦。

3、比赛结束后，三个评委觉得他俩唱得最好，打的分都是10分，（文中“他俩”在这儿出现略显突兀，让读者模糊，到后面才知道是谁。所以此处可删掉。）百灵鸟得了冠军，小棕熊得了亚军，小白兔得了季军。百灵鸟得了一个金灿灿的奖杯，小棕熊得了一个漂亮的花环，小白兔得了一串项链。他们拿着各自的奖品，高兴地回家了。小棕熊带着花环，美滋滋的，乐个不停。

改文如下：

比赛结束了，经过评委们的打分研究，百灵鸟得了冠军，小棕熊得了亚军，小白兔得了季军。场内再次响起运动员进行曲，他们再次走上讲台，评委们为他们颁奖，百灵鸟得了一个金灿灿的奖杯，小棕熊得一个漂亮的花环，小白兔得了一串项链。他们拿着各自的奖品，高兴的回家了。小棕熊带着花环，心里美滋滋的，更是乐开了花！

下面是我在你的提示下突出语言细节描写写的小文，献丑了：

歌唱比赛

蓝天上白云朵朵，微风下柳枝轻飘，小棕熊穿戴整洁，快步向“歌唱比赛”现场奔去。

“小棕熊，你终于来了！”小兔子主持人走上前来，热烈地欢迎着他。

“你们都来了！”小棕熊环视了一周，惊讶地说。

“是啊！”小獾、百灵鸟、小猫、小青蛙、小鸭子等都相继跟他打招呼。

比赛开始了。

“首先请小猫为大家表演歌舞《蜗牛与黄鹂鸟》！”主持人热情洋溢地说。

伴着优美的旋律，小猫翩翩起舞。

“接下来请小青蛙表演独唱《快乐的早晨》！”主持人报完走下了台。

一个又一个的节目都很精彩。

主持人在一次走上台：“下面，有请小棕熊为大家表演歌伴舞《我真想》！”

“终于轮到我了！我一定要好好露一手！”小棕熊满怀信心地走上台，深深地鞠了一个躬。音乐响起来，刺猬老师用钢琴为他伴奏，他挥舞着手臂，翘着脚，优美地跳着、唱着。在场的每一位都看入了迷。表演结束，台下响起了雷鸣般的掌声。

比赛结束了。

“现在请评委老师宣布比赛结果！”主持人高昂地说。

小棕熊紧张地注视着评委老师，心里像揣着无数个小鼓，“咚咚咚咚”的直跳。

孔雀评委步伐优雅地走上台，激动地宣布：“赢得本次大赛季军的是——小猫！”台下一片掌声。“赢得本次大赛亚军的是——”评委老师顿了顿，所有人都静静地期待着，“小棕熊！”老师抬高了声调。“轰！”场内一片沸腾，小棕熊“刷”的一下红了脸，眼泪在眼圈里直打转，“功夫不负有心人，终于这些天的努力没有白费！”小熊用行动证实了自己的能力。冠军当然是百灵鸟了，谁让他是森林中的“歌后”呢！

老虎评委为他们颁发了奖品，小棕熊得到了一个百花编制的花环。

小棕熊带着花环，别提多高兴了，心里美滋滋、乐悠悠的。走出赛场，他蹦蹦跳跳地跑回了家，当然是去把这个好消息告诉爸爸妈妈喽！