活动内容：国画的印象

活动时间：2012年9月5日周三

 

活动目标

 1、引导学生认识国画。

 

2、认识宣纸、墨汁、颜料、毛笔以及毛笔的握姿。

 

3、培养学生大胆作画的能力。

 

活动准备

 各种国画欣赏图，以及一些国画用具（毛笔，宣纸，墨汁，颜料）介绍。

 

重点

 毛笔的握姿。

 

难点

 毛笔的握姿。

 

活动过程

 一、出示水墨画，认识绘画工具。

 

1、  出示国画图片，引导学生观察提问：这幅画与我们平时有什么不同？

 

（激发他们对新的绘画方式的兴趣）

 

2、  出示绘画工具，引导学生了解。

 

（1）理解宣纸与白纸的不同，请学生比较。（尝试用各种方法比较：触觉，视觉）

 

（2）指导国画的需要的特殊颜料—墨汁。

 

（3）绘画的主要工具是毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。

 

3、重点指导毛笔的握姿。

 

学生人手一支毛笔，教师讲授毛笔的握姿并演示。学生跟着教师做。教师并去下面逐一指导。

 

二、教师示范，引导学生大胆使用毛笔，使学生敢画敢涂。

 

教师示范。学生模仿。中间及时纠正握笔姿势有错误的学生。

 

三、学生自己涂鸦。

 

知道拿笔用墨的方式，跟着老师画线条。自由画线条。

 

四、学生相互欣赏涂鸦线条作品。

 

活动反思、建议

  这是国画的第一节课，我发现国画并不好上。我觉得像这种传授技能的课一定要多练，让他们慢慢熟悉毛笔的握姿，慢慢能运用到跟用铅笔一样得娴熟。这节课的重点是掌握毛笔的握姿，我发现只能一对一的个别指导才能有所成效，而且学生不敢很自由的在那里涂鸦，显得很拘谨，所进度很慢。因为学生的手的灵活性还欠缺，握笔的姿势很僵硬，所以要多练。

 

活动内容

 兰花的画法

 活动时间

 2012年9月12周三

 

活动目标

 1、了解兰花的形状特征，学习兰花的画法。

 

2、重点学习兰花叶子的画法。

 

3、培养学生大胆作画的能力。

 

活动准备

 兰花范画图若干、以及一些国画用具。

 

重点

 学习兰花的画法。

 

难点

 兰花叶子的画法。

 

活动过程

 一、引导

 

1、  先问学生见过兰花吗？进而出示兰花的范画。

 

师：上次的兴趣课上我们都用毛笔自由画过线条了，今天的兰花主要构成部分就是运用昨天画的线条而组成的。想学吗？

 

2、  引导学生了解兰花的形状特征。兰花有几张叶子？（我画的范画都是有四张叶子）得到它们的共同特点。

 

让学生回答。教师适当的引导。补充。如：教师边画边引导，第一张叶子是长的，往右生长；第二张叶子是短的，往左生长；第三张叶子也是短的还和第二张叶子是交叉的；第四张叶子是张中间的。并叫学生拿着 毛笔跟老师比划。

 

（我觉得事先只能规定硬性规定学生怎样画怎样画，因为是初步的临摹阶段，这样学生才知道先画什么后画什么。到最后熟悉了才可以让学生自由发挥构图）

 

二、绘画。

 

1、教师先引领学生画一幅兰花。学习兰花的表现方法。

 

步骤：先用毛笔蘸墨汁，中锋用笔，画第一张叶子，(比较长)。扬长而去。由粗到细由深到浅。画第二张叶子，相对比较短；画第三张叶子根部与第二张叶子要交叉；第四张叶子画中间也比较短，这样的构图比较美观。（先画叶子。因为叶子比较难画。）

 

教师注意观看学生的表现情况，发现问题及时纠正，引导。

 

3、  要求学生自己画一幅。兰花的造型最好是老师教的，也可以自己设计兰花的造型。教师在旁边观察他们的表现情况。对能力低的孩子引导，协助。多鼓励他们的表现。

 

4、  添花花。教师指导，学生临摹。花的画法比较简单，学生应该马上就能掌握。

 

三、  简评

1、讲评学生本次活动的表现情况。指出学生的进步与不足。多鼓励。

 

活动反思、建议

     花了大量的时间纠正学生的握姿。总的来说教学目标能完成。但是难点没有突破，学生兰花的叶子笔画不能掌握，他们不能扬长而去。导致他们画的叶子粗细是一样的。没有变化。所以我们又花了大量的时间叫学生练习扬长而去的感觉。让我们知道了国画一定要多练习。慢慢地会熟悉的。

 

活动内容

 茶杯的画法

 活动时间

 2012年9月19日周三

 

活动目标

 1、  使学生懂得一些茶杯的知识，学习绘画出茶杯。

 

2、  能大胆得用横线和点子装饰茶杯。

 

活动准备

 茶杯示范画。以及一些国画用具。

 

重点

 国画表现茶杯的样子。

 

难点

 画面的布局，茶杯的大小，及绘画茶杯的口注意点。

 

活动过程

 一、  复习导入。

 

教师现场作画，让学生说出笔法（顺序及中锋的行笔方式）。

 

二、  绘画。

 

1、  教师首先用粉笔再次示范画茶杯的顺序：

 

先画茶口，茶口像眉毛，一条向下，一条向上，及注意的是眉毛画得不能太弯，否则杯子像倾斜着。接着画茶杯的身体，两条向下竖的线要直。然后再画一条向上的眉毛。画好后可以用一些直线条（注明直线，因为学生握笔运用毛笔的能力不是很强，所如果画曲线什么的容易造成一团一团的墨汁。）及圆点来装饰。

 

2、学生说画法，教师再次演示。

 

3、学生握毛笔在桌子上画。能有把握的发给他们宣纸做画。

 

三、学生绘画。

 

1、鼓励学生画不同大小的茶杯。如果发现画面太空，可以适当的多画几个。要开始注意起画的布局。

 

2、教师逐一指导。

 

3、作品展示。

 

活动反思、建议

    茶杯的画法比较简单，所以学生一般都能很好的完成，只有个别学生没有掌握握笔的姿势而导致画的竖线比较粗。因为教师要逐一指导，导致一些学生在等待。

 

学生差不多能掌握中锋用笔的方式，形式不错。

活动内容

 小鱼游啊游（一）

 活动时间

 2012年9月26日周三

 

活动目标

 1、  学会绘画鱼及呼吸的泡泡。

 

2、  能用学过的兰花的叶子当做水草一样装点画面。

 

3、  让学生学会在作画时要顾及画面的布局。

 

活动准备

 小鱼在水草间嬉戏的示范画。以及一些国画用具。

 

重点

 能绘画鱼。

 

难点

 作画时顾及画面的布局。

 

活动过程

 一、  复习引导。

 

上节课我们学习了茶杯的绘画方式，今天我们要画鱼。这个鱼的画法没有特别难的地方，只是多了画眼睛这个新的绘画方式，其余的画笔画法都是我们之前3节课上学习过的。所以这节课呢也是考考大家之前的东西学的好不好。

 

请你们看老师：教师绘画鱼的身体边问学生这个与什么绘画方式比较像？(鱼的身体是茶杯口子的画法---画眉毛。)

 

看鱼的鳞片也是？（眉毛的画法。就是眼睛得画圆圈，所以我们首先要学习下画圆圈的方式。）

 

二、  教师绘画。

 

1、  教师首先用粉笔示范鱼的画法，然后再用毛笔蘸水在黑板上作画。提示绘画的要求，鱼的身体得画的大一些这样画里面的鳞片才容易些。等画好后，提示说：一条鱼画在画面上比较单调，我们可以用之前学过的兰花的叶子当做水草来丰富我们的画面。接着复习兰花叶子的画法。

 

三、  学生绘画。

 

1、教师用毛笔示范一副画。

 

2、  让学生空手绘画鱼的模样。

 

3、  发绘画工具，让学生做握笔姿势。逐一检查握姿。

 

4、  学生首先练习绘画泡泡。教师做提示：画泡泡时得一笔完成，圆再转弯向上的时候胳膊肘提起。这样画就能一笔完成一个圆圈即泡泡。

 

5、 学生完成整幅画。

 

6、  教师逐一指导。

 

四、  学生相互欣赏作品。

 

1、展示作品，学生相互欣赏。

 

活动反思、建议

 这节是综合的课程，是综合之前3节课的知识画法。汇集一张画上，这节课画的是一副画，并非一个单独的个体，所以要考虑到绘画作品的布局。怎样安排鱼的数目及泡泡、水草的布局。是要让学生自己去审视的。但是这个要求是过高了点，有的学生只知道把整张纸都塞满。不过我觉得这节课的目标都达到了，因为很多学生能画2张画，因为他们已经掌握了这4节课学习的东西。握笔姿势该每次提示检查，因为好多学生仍习惯用握铅笔的姿势去握，所以绘画动作很快，但是这是没有用的。

 

活动内容

 小鱼游啊游（二）

 活动时间

 2012年10月10日周三

 

活动目标

 1、  在掌握鱼的体形外注意鱼的远近、浓淡。感受中国画的笔墨韵味。

 

2、掌握鱼、草、泡泡的布局。

 

活动准备

 示范画一幅。以及一些国画用具。

 

重点

 浓淡的掌握。

 

难点

 浓淡的掌握。

 

活动过程

 一、  复习导入

 

师：上节课我们学习了鱼的绘画方式，但是上节课我们就注重鱼的外形，没有注重鱼的深浅浓淡。所以今天我们要在掌握鱼的画法后学会注重鱼的深浅浓淡。

 

二、  复习鱼的画法。

 

1、请学生说鱼的绘画方式，教师绘画。

 

三、讲解鱼的浓淡注意点。

 

1、鱼的头比较深，因为是鱼头带动整个身体。所以侧重在前面。身体跟鱼鳍就比较淡，因为鱼在水里游来游去，感觉很轻盈，所以身体跟鱼鳍要画的相对淡点。

 

2、师提问：如果想要墨汁相对淡点，我们应该用什么办法完成？

 

幼一般应该都能回答，因为第一节课我们都讲过。老师课上也经常提起过。

 

3、教师绘画学生观看。

 

4、检查学生握笔姿势。

 

5、学生绘画，教师指导。

 

四、作品展览。

 

 

 

活动反思、建议

 这节课比较难，因为国画浓淡是最难掌握的，学生第一次接触没法把握水的多少，所以这节课加水的多少及调试都是由教师完成的。因为学生比较多，要完成教学内容比较难，无法做到顾及到每个学生。所以我们比较机械式的完成下。一步一步的跟着老师的指示完成。不过国画这种都要日积月累的，多接触了就会好多了。

 

只要画考虑了浓淡我们就会发现学生画面就比较脏。以后放宽的给他们自由调试，我想估计更惨。不过我觉得国画就是不要太拘谨，不要为了目标而刻意的机械式。给学生一些自由发挥，自己摸索的过程。

 

 

活动内容

 串串枇杷

 活动时间

 2012年10月17日周三

 

活动目标

 1、引导学生学习枇杷的画法，步骤。掌握圆形的画法。

 

2、学会布局。

 

3、培养学生大胆作画的能力。

 

活动准备

 示范画一张、以及一些国画用具。

 

重点

 学会画圆的步骤、画法、要点。

 

难点

 枇杷身体（圆形）的画法。

 

活动过程

 一、导入。

 

师：小朋友们，今天我们学习新的内容，学习圆的画法。然后添花成枇杷。教师现场作画，让学生说出笔法和墨法。

 

三、  欣赏枇杷。

 

老师这里有幅枇杷图给小朋友们看看（学生欣赏）。欣赏了这么多的枇杷，小朋友们有什么想说的？师：这些枇杷真是千姿百态，让我们大开眼界。所以今天我们小朋友们也要画出这么可爱的枇杷哦。

 

四、师幼探究画法。

 

1、学生看老师再次作画，重点学习枇杷身体的画法，强调用2笔就能勾勒出枇杷的身体。从左往右画。一笔勾勒个半圆，另一笔勾勒半圆，加起来就是枇杷的身体。反复讲述。学生空手模仿老师的动作，行笔。

 

2、学生尝试画枇杷。

 

3、教师完整示范。

 

4、出示作品，分析比较画面的布局构图。

 

5、展示学生的作品，相互欣赏。

 

 

 

活动反思、建议

      大部分学生都能很好的完成枇杷的作画，因为枇杷不像樱桃那么小。作画起来比较简单，只要把圆即枇杷的身体画好就几乎完成了，不讲究多小。因为反复练习了身体的画法，所以成效还是蛮不错的。只要加个柄和脐枇杷就完成了。

 

    学生乐此不疲，不单单画了一串枇杷。而是一串串枇杷挂在那里，远看真的像是一堆堆真的枇杷哦。

 

 

 活动内容

 串串糖葫芦

 活动时间

 2012年10月24日周三

 

活动目标

 1、巩固圆的画法。

 

2、学会作画的布局。

 

活动准备

 示范画一张。以及一些国画用具。

 

重点

 学会作画布局。

 

难点

 圆形的画法。

 

活动过程

 一、复习导入。

 

师：今天啊，老师继续带领学生学习圆形的画法。不过今天我们不画枇杷了，而是画我们最爱吃的糖葫芦。糖葫芦我们小朋友们都吃过吧？是什么形状呢？所以今天的内容是不难的，都是上节课学习过的东西。

 

三、师示范。

 

师一步一步讲解作画步骤，画出分解图，展示在黑板上。师强调学生：

 

注意作画要一气呵成，不能描来描去。不能反复填充。串起的那跟棒子要画的笔直笔直。慢慢作画，不能操之过急。

 

四、学生作画。

 

学生跟着老师示范分解图作画，师一个个指导。发现错误及时更正。

 

五、相互欣赏。学生比较哪里得更正。

 

 

 

活动反思、建议

 

 

  这节课比较失败的。我们是这么认为的，一是我们老师的问题，状态比较差，没有很好的耐心去教。二是因为这串糖葫芦是比较难画，因为中间加了根棒子，所以学生很难把2半合成一个圆。导致很多糖葫芦都不是圆的。

 

    我们总结了下，应该是这串糖葫芦比较色彩单调，构图也比较简单，所以很难引起学生的兴趣。

 

 活动内容

 画春天（柳树加小草加小鸟）

 活动时间

 2012年11月7日周三

 

活动目标

 1、中锋表现出柳树的外型特征，并想象添画春天的背景。

 

2、感受春天的美。

 

活动准备

 大羊毫、宣纸、墨、范画等

 

重点

 中锋表现出柳树的外型特征，并想象添画春天的背景。

 

难点

 中锋表现出柳树的外型特征。

 

活动过程

 一、肢体动作导入。

 

1、师：“老师今天带来了一段肢体动作，大家看看老师要表示的是什么？”

 

2、师表演动作。

 

3、师：“你们知道柳树长什么样子吗？”

 

二、学画柳树。

 

1、教师出示柳树。

 

2、师：“小朋友们你们知道这棵柳树是怎么画出来的吗？

 

3、学生相互交流。

 

4、教师示范柳树的画法。先中锋浓墨画枝干，淡墨中锋画树的纹理。淡墨绿画柳树的柳条，注意画的时候要注意柳条的柔软感。淡墨绿画叶子。

 

5、师：“我是怎么画柳树的？”

 

6、请个别学生说下。

 

三、想象春天的美景。

 

1、师：“春天来了，还有别的发生了变化？”

 

2、师根据学生的回答画出相应的示范画。

 

四、学生作画，师指导。

 

教师巡回指导：指导学生注意水分的控制

 

五、展示交流。

 

 

 

活动反思、建议

 在整个活动中，孩子们的绘画兴趣很高，而且想象力也比较丰富。大多孩子都没有参照老师的范例，画出了自己心中的柳树的样子。

 

可是因为条件问题，柳树叶子的颜色也可以再鲜艳一点，突显出春天的感觉。整个活动中，值得反思和改进的地方很多，我想只有认识到自己的不足之处，以后才会做的更好。

 

活动内容

 睡莲

 活动时间

 2012年11月14日周三

 

活动目标

 1、掌握睡莲基本画法。

 

2、掌握近大远小的基本原理。

 

3、掌握作画的布局。

 

活动准备

 睡莲示范画一幅以及国画绘画用具。

 

重点

 掌握睡莲基本画法。

 

难点

 掌握近大远小的基本原理。

 

活动过程

 一、导入

 

师请学生去学生园背后的池塘观看睡莲的模样，丰富学生的生活经验。让学生欣赏优美的睡莲，萌发学生对美的欣赏和渴望。所以，师：“今天我们就来学习下睡莲的绘画方式。”

 

二、欣赏睡莲。

 

1、供睡莲的图给学生欣赏。

 

2、请学生说睡莲的组成部分。

 

三、学画睡莲。

 

师：睡莲由2部分组成，叶子、花。其实这两部分都比较简单，只要小朋友们认真看好，就会知道其实这两种绘画方式我们都接触过。

 

1、师示范画荷叶。

 

让学生开始自由探索。发现老师是怎么画荷叶的，请学生说一说。会的学生老师及时表扬，以帮助别组学生学习的兴致。

 

2、师示范画荷花。

 

让学生开始自由探索。发现老师是怎么画荷花的，请学生说一说。会的学生老师及时表扬，以帮助别组学生学习的兴致。

 

四、睡莲争艳图。

 

师：一株睡莲太单调太冷清了，所以我们要帮它找些伴。注意怎么画他们的伴呢？如果你要画的近一点的画，一定要把它画的比你刚画的要大一点。如果你要画的远一点，就一定要比你刚画的要小。这就是我们一直说的近大远小。小朋友们一定要记住！我们可以画很多的睡莲来陪伴它，这样整幅画看起来就比较漂亮。

 

3、幼空手绘画，大致了解绘画的步骤。

 

四、学生作画。

 

1、学生蘸墨作画，师从旁指导。

 

2、发现好的绘画图展示给其余学生看，激励别的学生更好的作画。

 

五、学生作品相互欣赏，交流。

 

活动反思、建议

     其实睡莲的画法就是结合兰花和鱼的画法，所以也比较简单，就是在大小上学生很难掌控。