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难忘40年前的那两班学生

     1971年12月1日参加工作的我，先后在三所学校、一个机关从事教育39年，虽与成千上万学生有过直接接触，可一般印象不深。然而，对深中那高二班、高三班两班学生，却是个例外。并且，他们不仅是我印象最深的，而且是我最难舍、最难忘的学生！

        记得40年前，即1974年1月17日，即茫茫大雪覆盖着大地的那天，上午10点，学校大礼堂里，六百多名师生，济济一堂，正参与着高二班、高三班的毕业典礼。突然，主持大会的杜校长向我打了一声招呼后，就宣布：“现在，请昨晚半夜才从白洋河开河工地赶到学校、特意来参加两个毕业班典礼的张老师，给同学们讲几句话。大家欢迎！”随着一阵雷鸣般掌声滚过，还没反应过来，就硬着头皮走上台的我，一时脑中空白、手足无措起来。讲什么呢？正当拘促不安时，看到眼前张张热望着自己的可爱面庞，想到自己曾给这两个班上过快两年政治课的经历，又在做共青团工作时对他们倾注过心血，还在其中的高三班当过一年班主任，平时与大家朝夕相处、关系融洽，眼见他们就要离校了，自己一下竟百感交集起来。随即，我脱口而出：

     “高二班、高三班的同学们，你们马上就要离开学校、走上社会了，我虽难舍我们师生间的美好情谊，却更担忧正待成年的你们！因为，生怕过早离校的同学们，走上社会后常遭碰壁，或在农村还吃不了繁重的劳作之苦！不过，我提醒亲爱的同学们：前面的路子，需要自己去走好；美好的前程，要靠自己去争取！祝愿同学们：放开眼界看未来，坚定不移向前迈……”

     本来，还有很多话要倾诉，可不知怎的，我喉头硬了，说不下去了。尴尬的我，赶紧向台下的同学敬了个礼后，便结束了发言。未料到，当我从台上下来时，两个毕业班的同学竟再次为我热烈地鼓起掌来。听其声音，好似爆竹般地浓烈、轰响。

     事后，回到办公室的吴飞舸老师，还这样对同事们感慨道：想不到，学生报给小张的掌声，次次都超过了校长！

     这，可能源于我与这两班学生的常年交往，又心心相印之故吧！记得此前一天的傍晚，在十万民工奋战的白洋河开河工地上，正在团部办公室写材料的我，突然接到师部总机转来的电话。其内容为，明天上午，你校有两个高中班毕业，校长和同学们想你回校一趟，参加他们的毕业典礼。我放下电话后，立即向团部政委请了两天假，并于晚上迎着劈头盖脸砸下来的雪珠子，摸黑四个钟头，走了四十里路，赶回了才离开两月的学校深中。当时，还没睡觉的高三班寄宿生、体育委员罗惠军等同学，透过煤油灯光亮，瞥见我后，十分惊喜，还悄悄召来没睡的同学，对我嘘寒问暖，帮我拍打冻结在身上的冰渣。其久别重逢的氛围，顿令冻得浑身冰冷的我，一下就暖融融起来。

      确实，我与这些学生的情谊非同一般。记得毕业典礼结束后，高三班不少同学三五成群地来到我房中，纷纷向我告辞。女同学流泪，男同学依依不舍。当把他们一一送出校门，看到大雪把周围的树枝压得东倒西歪，皑皑雪地上呈现着他们那溜滑而杂乱的脚印时，我就开始忧心起这些毕业生来了。要知道，当时正处“文革”中期，凛冽的政治气氛就似三九严寒一样，令人难受极了。而且，这些还是少男少女的学生，他们的少年与青年前期的岁月，正充斥着缺憾与惊愕的疑问，身上沾满忧伤的灰尘。他们少读了两年中学，又搞劳动太多、学东西太少，正是需要读书的豆蔻年华，却就这样过早地让他们离开了校园！况且，他们正经历着青春，有新鲜的血液、充沛的精力和长远的未来，还是最好读书之时。然而，从这时起，他们却没有了继续升学的机会，都回农村去了，从此只能与插田种地陪伴终生了！当时，呆立在高高山岗上忧心的我，迎着刺骨的寒风，望着这些一步三回头、十分不情愿离开学校的毕业生，心情愈加沉重起来，最终似乎变成了一根针尖，扎进了心里。我心疼，长长叹息道：可惜、遗憾了，亲爱的同学们！下午刚过，我和校长，还有部分有关老师，应邀来到高二班的教室，参加了他们班上的毕业茶话会。眼看这些可爱的同学马上就要离开学校，过早地走上人生的打拼之路，我一时难受起来，只简单地祝福他们几句后，就说不下去了。不过，当时教室里口字形的座位摆设，张张稚嫩、渴望读书而不舍离校的面容，一直刻在我的脑海里，让人终生难忘、不忍。

     由于朝夕相处两年，对这两个班近百名同学的有关情况，我是再熟悉不过的了。比如入高中时，他们来自哪所学校，或哪个班，哪个村，我都知道。如罗丙惠、姜友华、彭金城、罗惠军、罗明寿、邵德贵他们，就来自梅家学校，黄春福、钱飞洲等同学，就毕业于红伟学校。他们全都进入了高三班；其余本校初6班至初9班的同学，多半编入了高二班，少部分安排到了高三班。当时本校的四个初中班临近毕业时，刚好分到这所学校的我，从乡里搞中心工作回校后，就按校长安排，从住院的俞洪运老师手中，临时接受了初9班班主任和语文期终复习的工作。在与初9班同学的接触中，我感受到了来自山区、丘陵地方学生的纯真性格。如家在白洋村、进入高二班的罗明亚，人虽年少，身高却超过了1.71米的我，且为人憨厚，爱好体育活动，后来还成了省重点校的骨干教师；来自苏金村的张丙书、张宏军、李华勤等同学，进入了高二班，他们虽性格各异，却都可爱，很讨人喜欢。如张丙书，长得快，个子高，胆也大，敢说敢干，能力强，在二班担任了班长，毕业后还当了苏金村党支部书记。张宏军，人纯朴、老实，又懂事，虽在校从没条件吃午饭，却一直坚持苦读书，毕业后还成了人民教师。女同学李华勤，虽成绩一般，可很会为人处事，办事麻利，走出校门后不久，即在外地参加了工作。

     对学校安排高二班、高三班班主任之事，虽时隔四十三年，可我仍历历在目。那还是1972年春节刚过、老师集合政治学习的第一个晚上，土墙办公室里的二三十位老师，坐在各自的办公桌前，面对着桌上昏暗的煤油灯光，在学习了几段《共产党宣言》后，就审议、通过了高二班、高三班的编班方案。随后，便由雷校长指定两个班的班主任。他首先点名肖美香老师，要她担任高二班班主任，兼教数学课。肖答应前，还把分到高三班的杨明宏，要到了她的班上，去领头，担任团支书。校长同意后，又安排高三班班主任。这时，一些老师议论起来，说是梅家和红伟两校的毕业生都在高三班，学生来源不如高二班齐整，谁愿意当这个班主任呢？雷校长迟疑一下后，下决心道：虽然这两个班有点强弱不均，可也不便调整了。这样吧，就由小张在抓共青团工作的同时，当高三班的班主任，教高中两个年级三个班的政治、初中新班14班的语文吧！见校长如此拍板，大家缄默不语了。而我呢，却心跳起来。这不是赶鸭子上架吗？我赶紧推辞：“不行不行，我一新手，且不说两门课、三个头不好备课，只说在学生来源不齐整的高三班，不上主课当甩手班主任，怎能带好班呢？”听我这一说，坐我对面的几位老师向我使眼色，意在要我讲讲条件。而校长呢，却在稍稍犹豫后，还是无奈地要我接受了高三班。迫于领导决定，我只好无条件服从，从此“癞子当和尚__将就”了。随后，大家在讨论同意杨明宏、张金香分别担任两个班的团支书等学生骨干的指定后，会议才算结束。只是后来，因区、公社(乡)常抽我外去搞农村工作队，或去修水库、参加开河等中心突击工作，学校才在我当了一年班主任后，另要教数学的钟老师接了我的手。这就是高二班、高三班的有关幕后故事。

     对高二班、高三班两班同学在校的学习及表现，我也记得比较清楚。在两年的大半时间里，我因与高二班、高三班的同学常打交道，师生间又无任何隔阂，也无你班我班的麻烦纠葛，我就很留意同学们的学习、生活和表现情况了。比如，高二班同学读书比较自觉，求上进的氛围浓烈，参加活动和搞劳动十分积极。而高三班呢，却在这些方面参差不齐、两头冒尖。可喜的是，高三班在学校开挖四周操坪、开辟坡下学农基地时，却也像高二班同学那样，十分地齐心、卖力。这因此让我为之感到欣慰、坦然。

      对高二班、高三班两班同学毕业后的情况，我也是十分关注和常常问着的。虽然，多属“道听途说”，可还是知道大部分同学的一些情况的。虽然，我很不明白，为何高三班有9位同学不幸先后早逝，且其中6位都是因身体出问题，这因此让人为之感到非常痛心！可在痛心之后，我替高二班、高三班现在几乎所有的同学，都感到由衷地高兴。因为他们今天，大都很有出息，各得其所，这是很不容易的！本来，当初出生在上世纪五十年代中后期的这些同学，正是需要长身体时，却缺少饭吃；正在上学读书时，却遭遇“文革”冲击；正该青春年少升学时，却没了继续求知的机会；正是风华正茂需要大显身手时，却缺乏现代化知识！还好，尽管这两个班毕业的同学，都存在生活上、知识上的先天不足、后天缺氧，可历经后来的实际锻炼与考验后，除部分同学确因机遇不好、人生出意、家境情况特殊、不少女同学受世俗影响或家庭拖累外，大部分同学或逆境成才，或善抓机遇，或奋力拼搏，终于创出了他们各自不同的人生辉煌。

     对高二班、高三班毕业生中有幸走向成功的同学，我是甚感欣慰的。比如，当年学习成绩冒尖者，像吴中慧、张金香、杨华忠他们，高考一恢复，就于当年考了出去，这是很让人为之自豪的；一般读书用功者，如张学龙、杨明宏、刘学忠、杨春桃、杨桂芬、张宏军、姜友华、罗春华等十多位同学，都成了小学教育的骨干力量；一般素质较好、且自觉奋斗者，如周宏福、彭四元、罗明亚、刘宏奇等同学，便慢慢成长为政府、人大部门的领导，或学校的骨干；一般活动能力强、善为人处事者，如周宏兴、龙占华、周树文、龙福池、陶明红、罗云程、罗桂初、罗方中、龚瑞清、程桃清等不少同学，利用参军入伍后的机会，潜力得到滋润，然后快速成长，都在后来或在部队成长为师、团军政主官，或退伍回地方后担任了政府部门的负责人、骨干。提起上述同学，让我很是感慨。比如周宏福，在高二班时，是团支部组织委员，后来有幸参加工作后，先在基层供销社搞统计，后慢慢调进城、进机关，还成了局领导。比如刘宏其，高三班读书时，虽父亲是骨干教师，可因祖父成分高，连入团也没被上级批准。尽管如此，可给人的印象是，不管环境如何不利，他都情绪稳定，微笑应对，还是在学校文艺宣传队里演主角、挑大梁。参加工作后，靠努力，靠自觉奋进，还成了人大机关的二层领导。周宏福、刘宏其的进步与成功，我都是看在眼里的。他俩的经历，大多与我相似，加上我们常常见面，所以印象很深。对与周、刘二人类似的学生，我是这样认为的：他们能走向成功，主要源于自身的沉稳、肯学、坚持奋斗不停步！比如周宏兴，在高二班时，他就聪慧，为人十分热情。担任民办教师后，1975年底被雷校长选在中学搞总务时，其热情服务的态度便受老师们赞许。随后参军，更是如鱼得水、鲲鹏展翅、一路向前，成为了人民军队的师政委！由此，我的感受是，人贵有志，贵在自觉奋斗，不达目的决不停步。若始终如此，人生想不辉煌也不行！看到走向成功的同学，我好像看到，他们正走着我们已走过的路途，他们即将拥有我们今天的年岁，虽是现在、明天、未来，但我看见如今的他们，仿佛是见着我们这些教书育人者过来没有过的光辉！

     对高二班、高三班同学毕业后的相互往来、友情交往，我也是时有耳闻，为之高兴的。有道是，仗义每当屠狗辈，负心多是读书人。当我得知高二班部分同学由周宏福，或由杨桂芬他们常常或分别组织、或一起组织同学聚会；高三班由张金香、郭桂先、余范之她们出面，每年组织同学几次聚会，两个班还都邀请了班主任参加，我就替他们高兴、为之自豪。我觉得，这是应该充分肯定与倡导的！这就是同学间、师生间纯真情谊的延伸与增进！这也是在发扬中华民族注重人伦亲情友谊的光荣传统！今天，我们民族应优先建设的三大人伦关系中，除了亲子关系、夫妻关系外，便是师生关系了。相对应的是，我们除继承、倡导亲慈子孝、夫妻恩爱外，便是光大师生情义了！要知道，西方立国在宗教，东方立国在人伦；而倡导师生之情、增进师生友谊，则是人伦的三大要义之一！何况，我们注重了人伦道德建设，便是自己的天伦之乐、群体与社会的天伦之乐！

     好啊，但得师生爱心在，人人处处武陵春！

     我实在难忘，40年前的这两班学生！