继续我们的木质积木介绍，前面我们讲了简单几块木质积木也可以有很多变化，其实重点是空间和策略上的变化。那么木质积木孩子可以怎么玩，怎么引导呢？如果是3岁以下的小朋友的话，可以提供少量基础形状的木质积木，最好是不涂漆的，不会滑，这个时期的孩子喜欢简单堆砌，比较单一，但是我们可以和孩子玩情景游戏，有研究表明，年龄小的孩子不需要高仿真的玩具就可以想象，提供仿真度高的物品反而会降低他们的想象空间，而随着年龄增长，大孩子渐渐喜欢仿真度高的玩具来进行情景游戏。所以我们会看到有些低幼孩子随便堆几块积木，就会说花园啊，城堡啊，动物啊等等。

下面图中的孩子大约都是3岁多的孩子，有些玩木质积木已经较长时间，有比较多的丰富经验，这时候，大型木质积木就能提供他们：
（1）在相对大的空间内的探索，空间结构，各个单元的比例结构会很清晰，我们可以看到图上很多孩子会思考积木的尺寸，会进行比较，能沉静下来思考，他们通常已经很少用试错的方式进行了。
（2）通常一个大的建筑完成后，孩子可以进行情景互动，比如做城堡，书橱，高架，隧道等，可以利用一些小道具进行游戏。
（3）大型积木玩耍的过程中，多数时候几个孩子一起玩，体现合作与协商的优势，大家可以从图上看到孩子们会凑在一起讨论，由于结构很清晰，他们可以指点发表自己看法。
（4）一些较有规律的图形，大型的建筑，对孩子的精细动作，以及耐心的要求较高，木质积木搭建过程中会经常遇见倒塌的情况，孩子从中锻炼了抗挫折，培养了遇到困难解决问题，重新再来的能力。
（5）一般我们也会建议家长，从简单形状到复杂形状，慢慢让孩子研究，木质积木相对有丰富的形状，孩子对其充满新鲜感和好奇心。很多孩子对于不同形状之间的比例关系非常感兴趣，经常会比划不停。同样一个建筑，还可以用不同形状进行替换。
（6）圆形为基础的建筑，是大型木质积木看起来最让孩子沉迷和感兴趣的，图中大家可以看到有些孩子早期还在玩“推火车”的游戏，但渐渐地发挥出对圆形的把握，能创造出丰富的表现，同时非常有美感。这种美感蕴含着数学的规律，也是孩子能理解的。
（7）木质积木的搭建可以说没有一次会重复的，孩子也很少完全模仿别人，他们从来没有考虑过需要图纸，相反，他们可以将他们搭建的转换成平面图纸。
（8）木质单元积木可以作为非标准单位进行测量，这个是孩子很喜欢的。
（9）孩子会搭建出斜坡等结构，进行实验，提供一些汽车啊，玻璃弹珠等，孩子就会乐此不疲地玩，多快乐呀！
（10）最后一张图片是什么，猜得出来么？呵呵，其实是一段旋律哦，建筑还可以玩音乐！

随着孩子年龄增长，木质积木可以有变化，可以用不同的木质积木。
这个我们后续再讲吧，今天先到这里。
另外关于本次家长培训的信息，大家可以登录童年汇网站：http://www.kvcenter.com
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