云南农业大学《就业指导》(环境科学职业素质汇编)

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云南农业大学《就业指导》
(环境科学职业素质汇编)
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2013年2月24日
目
一、环境科学简介………………………………………2
二、什么是职业素质……………………………………2
三、环境科学的职业素质………………………………4
四、影响职业素质的因素………………………………5
五、职业素质的基本特征和分类………………………5
六、怎样培养职业素质…………………………………………6
七、职场中最被看重的职业素质………………………10
一、环境科学简介
环境科学(Environmental science)是一门研究环境的物理、化学、生物三个部分的学科。它提供了综合、定量,和跨学科的方法来研究环境系统。由于大多数环境问题涉及人类活动,因此经济、法律和社会科学知识往往也可用于环境科学研究。一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系,寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的的科学。
我校环境科学专业隶属于资源与环境学院,于2000年招收环境科学专业本科学生,主要开设环境化学、环境微生物、农业气象学、环境经济学、环境法学、环境监测、环境生态学、工程制图与CAD辅助设计、水土保持学等课程,培养的学生是能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。
二、什么是职业素质
职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作;从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色,劳动者为社会承担一定的义务和责任,并获得相应的报酬;从国民经济活动所需要的人力资源角度来看,职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。
素质包括先天素质和后天素质。先天素质是通过父母遗传因素而获得的素质。主要包括感觉器官、神经系统和身体其他方面的一些生理特点。后天素质是通过环境影响和教育而获得的。因此,可以说,素质是在人的先天生理基础上,受后天的教育训练和社会环境的影响。通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。
职业素质是指从业者在一定生理和心理条件基础上,通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的,在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。由于职业是人生意义和价值的根本之所在,职业生涯既是人生历程中的主体部分,又是最具价值的部分。因此,职业素质是素质的主体和核心,它囊括了素质的各个类型,只是侧重点不同而己。简单地说,职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
影响和制约职业素质的因素很多,主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。一般说来,劳动者能否顺利就业并取得成就,在很大程度上取决于本人的职业素质,职业素质越高的人,获得成功的机会就越多。
职业素质是人才选用的第一标准;职业素质是职场致胜、事业成功的第一法宝。
三、环境科学需要什么样的职业素质
环境问题在现在越来越受到人们的广泛关注,因此,环境科学专业的学生不仅应该具备基本的环境科学能力外,还应该具备较高的职业素质。在每个教育教学环节中,强化全面素质教育,包括思想道德素质、科学素质、人文素质、心理素质,特别是开展环境伦理学的教育,使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的 21 世纪新型人才。掌握环境科学的基本理论、基本知识和技能;具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力;掌握一定的外语和计算机知识,具有较强的社会适应能力。
作为21世纪的大学生,良好的职业素养更好地展现我们大学生的精神面貌,体现祖国大学生的精神面貌,职业素养包含职业基本素质和职业专业素质。职业基本素质包含职业人健康的人生观与世界观、基本道德礼仪修养、遵守职业道德的操行、健康乐群的心理、创新创造的精神职业专业素质包含系统的专业理论知识体系和扎实的专业基本技能和先进的企业理念。
四、影响职业素质的因素
影响和制约职业素质的因素很多,主要包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况(如身体状况等)。一般说来,劳动者能否顺利就业并取得成就,在很大程度上取决于本人的职业素质,职业素质越高的人,获得成功的机会就越多。职业素质是人才选用的第一标准;职业素质是职场致胜、事业成功的第一法宝。由此可见,职业素质在工作中所占据的地位不可小觑,把握好影响和制约职业素质的因素,尽量的减少和避开这些弊端,加强职业素质的修养,将会在工作中占据优势。
五、职业素质的基本特征和分类
(一)、基本特征:
1、职业性:不同的职业,职业素质是不同的。对建筑工人的素质要求,不同于对护士职业的素质要求;对商业服务人员的素质要求,不同于对教师职业的素质要求。
2、稳定性:一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的。它一旦形成,便产生相对的稳定性。当然,随着他继续学习、工作和环境的影响,这种素质还可继续提高。
3、内在性:职业从业人员在长期的职业活动中,经过自己学习、认识和亲身体验,觉得怎样做是对的,怎样做是不对的。这样,有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质,就是职业素质的内在性。
4、整体性:一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的。我们说某某同志职业素质好,不仅指他的思想政治素质、职业道德素质好,而且还包括他的科学文化素质、专业技能素养好,甚至还包括身体心理素质好。所以,职业素质一个很重要的特点就是整体性。
5、发展性:一个人的素质是通过教育、自身社会实践和社会影响逐步形成的,它具有相对性和稳定性。
(二)、分类:
职业素质按照标准一般可以分为以下几类:身体素质、心理素质、政治素质、思想素质、道德素质、科技文化素质、审美素质、专业素质、社会交往和适应素质、学习和创新方面的素质。
了解职业素质的基本特征和分类主要是为了让我们更加清晰的认识到职业素质的重要性,以便于在今后的生活中明白该如何培养职业素质。
六、怎么样培养职业素质
在了解了职业素质之后,我们就要学会怎样去培养职业素质,在这方面主要分为两类,一是学校应该用何种方式培养学生哪些方面的职业素质,二是学生应该怎样培养职业素质。
就学校而言,可以通过以下几种方式培养学生的职业素质。
其一,学校应该贯彻实施职业素养教育。必须从人才培养目标出发,努力增强学生的职业基本素质和职业专业素质。技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用,大力推进技工院校改革发展,加快技能人才培养,适应经济发展方式转变,增强劳动者就业能力和工作能力的迫切需要,也是高职院校在新形势下提升就业竞争力、增强吸引力、扩大影响力、实现可持续发展的必然要求。职业素养是构建高职院校学生素质的基本原则,是科学发展观在高职院校的本质和核心。因此,要加强高职院校学生的职业素养教育,从学生的可持续性发展出发,提高学生职业基本素质和专业基本素质,使培养的学生综合素质突出、专业素质体系扎实全面,成为业精、敬业、乐群、创新,具有较强就业竞争力的新一代职场人。
其二,学校应该注重个人基本职业素养的培养。加强思想政治教育和人文关怀,深化职业素养中的“人文关怀”理念。校园文化活动要高雅有精神内涵,注重提高人文修养,主题活动经常化。学校应充分发挥党支部、团委组织的先锋堡垒作用,充分利用一切时政教育专题讲座及理论学习系列活动,以演讲、辩论、竞赛、参观等形式开展了一系列主题教育活动,组织学生学习时政要闻并畅谈感想,组织学生开展“和谐校园”、“和谐社会”专题研讨, 实施学生“三自”教育,是指在学校的引导和指导下,充分发挥学生成长、成才的主动性和能动性。让学生参与教育、管理、服务等方面工作,在实践中锻炼能力、增长才干,提高自身综合素质,获得全面发展。
其三,学校应该加强就业指导,提升学生的职业竞争力是职业素养教育的重要内容。因此搭建学生和企业的交流平台,开展就业系列宣传与教育活动,邀请企业人事部经理开展讲座和模拟招聘、专题报告会,邀请优秀毕业生回母校现身说法等。既是增强学生就业技能的需要,也是提高学生综合能力与综合素质的需要。
其四,学校应该充分利用学校教学资源、制定灵活的教学机制、培养良好的校企合作关系,全方位增强学生职业素养。学校充分利用丰富的实验实训设备资源,注重学生扎实的专业理论和专业基本技能的形成。实训内容主要以案例教学和项目训练为主,通过情境教学学生在实训结束后再进入理论课学习,接受快、效果好。根据实现人才培养目标的具体流程是人才培养方案,学校在校内或校外生产线中采取理论结合实践的教学模式,在实践中巩固所学知识,在生产实践过程中让学生体会到职场的要求,为将来进入企业奠定了良好的职业能力基础。高职院校的职业素养教育工作涉及到教育、管理、德育等多方面,职业素养教育工作也不仅仅是班主任、德育课教师和专兼职从事职业指导工作人员的任务,是学校全体教职工的共同职责,并且需要依靠企业、社会各界人士的协助,共同完成这项系统的教育工作。
就学生而言,应该学会认识自己,从而在不同的方面对自身的职业素质加强培养。主要有以下几个方面:
其一,选择与决策,人生存的基本技能。作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能,我们的每一个决定,影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。在我们的一生中,需要花费无数的时间与精力来选择或作出决定,小到选乘公交车,大到求学、择业,还有恋爱与婚姻……的确,成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的某个决定。
其二,影响职业选择的三大因素。(1)发现与探索自我。了解自己的职业需要,即自己想从事什么职业;了解自己的气质与个性特点,分析自己适合从事什么职业;了解自己的职业能力及其倾向,看看自己从事什么样的职业才能最充分地发挥潜能、实现自我价值。(2)认识职业世界。以动态、发展的眼光看待职业世界,认清职业社会发展的趋势,了解相关职业的特性及其对就业者的要求。(3)寻求最佳的人职匹配。在正确估价自己和全面认识职业世界的基础上,客观地给自己定位,明确恰当的就业期望;在充分获取信息的基础上,选择既能满足自己需要、适合自己个性特征,又能促进自己潜能发挥的职业。
其三,促进职业适应与自我塑造。除了选择、决策外,另一项生存技能就是职业适应与自我塑造。法国哲学家狄德罗曾说过:知道事物应该是什么样,说明你是聪明人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道如何使事物变得更好,说明你是有才能的人。显然,要想获得职业上的成功,首先是学会适应职业环境,就像大自然中的千年动物,能够随着自然环境的变化而调整、改变自己,避免成为“娇贵”的恐龙!
七、职场中最被看重的职业素质
首先,调查显示,大学生的“开拓创新”能力是企业选择人才的第一标准,占样本个案总数的48.5% ,在现代企业中,企业无论是在录用刚刚毕业的大学生方面,还是在对每位员工的考核方面,已经不仅仅局限于专业技能的优劣,具备创新意识和创新能力的员工更受企业的器重和依赖。
第二,几乎所有企业都把“责任心”当作招聘新员工的一个重要选择标准。
第三,诚信。调查发现,占样本个案总数33.3% 的企业把“诚信”,作为录用大学生标准中不可或缺的要素之一。“诚信”为人之跟本,也是员工最起码的道德准则,同时也是一个员工在职场中取得成功所不可或缺的美德。
第四,团队协作精神。企业在招聘员工时,都把是否“具备团队精神”作为一个重要的衡量指标。任何企业的衰败,都是由人心涣散开始的,打造一支具有战斗力和凝聚力的团队,才是企业基业常青的基石。