12月18日晚，在我们并没有问玥玥的前提下，玥玥突然主动对妈妈说一句让我们很感动和欣慰的话：“妈妈，我最喜欢我们董老师了！”就在我们为玥玥可以说出这样的话感到高兴的时候。接下来的第二天（12月19日），一个幼儿园的小事，让我体悟到了孩子说这句话的原因。

12月19日,晚上妈妈接玥玥，班主任董老师主动和玥玥妈妈说，当天中午，玥玥不好好吃饭，中午有肉和烧茄子，玥玥罕见的挑食了，这在幼儿园三个月里，这应该是第一次。平时玥玥吃饭都很棒。班主任老师让玥玥吃茄子，玥玥不吃。结果，玥玥哭了。没想到玥玥还撒娇似的和老师说：“老师喂我吃！”老师没有答应。结果玥玥中午就吃了一块肉。几乎什么都没有吃。到了晚饭玥玥又恢复了正常。
对于老师的讲述，玥玥妈妈一笑而过。回来玥玥妈妈和我讲，我也一笑而过。为什么一笑而过？因为我们认可老师的做法！我们感谢老师。

我讲这个事情，我是想做一个具体的分析。

1：老师要求孩子吃茄子，是对的！不能挑食。这本身就是一种教育。
2：老师是要求孩子，但非强迫。最终认可了孩子不吃，但绝对不强迫孩子必须吃下，尊从了孩子自己选择的结果。这是尊重孩子。
3：因为这样的过程，孩子哭，老师做了关注和交流。没有冷落孩子。关注，对孩子的心理成长非常有帮助。这会让我们更好的了解孩子，同时也会给孩子安全感。
4：孩子做出要喂的“无理”要求，老师做了坚决的回应，对孩子说了“不”，这很好的把握了对规则和界限的把握尺度，是对孩子爱护。因为孩子要喂着吃，并不是因为他没有自主吃饭的能力，更不是因为孩子日常吃饭就是这个习惯。
5:老师可以主动和家长谈及这样的事情,体现了老师的坦诚,同时也体现了幼儿园工作的一定的透明性.让家长更了解幼儿园了，同时也增添了家长的安全感

基于以上五个原因，我们不仅表示了对老师的理解，我们更表示了对老师的支持。虽然孩子饿了一顿，但孩子得到了成长。我们要感谢老师

同时我也很欣慰看到了，玥玥的心智成长，她敢于和老师谈判，提要求了。如果她没有这样的心智，如果她的心里没有接受董老师这个“朋友般的长辈”，孩子是绝对不敢提出“喂我吃饭”这样的“要求”的。