10月底的一天,我接到了一个豆腐DIY的预约电话.电话的另一头的老师说话十分客气:"您好,是豆腐DIY吗?我们是海淀培智学校,我们想带我们的学生体验你们的活动,可以吗?请放心,我们每一个学生都会有老师和家长陪伴。我们希望我们可以在一个房间里做专场"
培智学校,我是知道的.我的第一反应就是,这是一个我们豆腐DIY曾经有所忽略,但必须关注的群体-------智障儿童.
我们很快定下了活动时间:11月2日(周五)上午.此次报名参加活动的仅仅9个孩子.按照老师的嘱咐,他们被单独安排在了一个房间做专场.
11月2日,我特意放下了通州店的周六活动泡豆子的准备工作.委托妻子代劳.自己一早从通州前往昌平,接待了这些“特殊”的客户.

对于智障儿童,我之前从来没有接触过.也很少特别关注.此次接待,我也希望可以和他们、他们的家长及老师有一个零距离的接触。从而对这样的一个群体，有一个了解。我可以体会到老师在预约电话中，想表达的意思。他们是担心我们可能会有所顾忌。他们这样的担心更让我有接触他们的想法。在我的心中，我感觉我有这份义务和责任给予这个群体一定的支持和帮助。
2日上午，我紧赶慢赶，还是迟到了一小会儿，我到现场的时候，我们在昌平的卢经理已经接待他们，活动已经开始了。

来到活动室，我看到了9个可爱的孩子以及他们的老师和家长。他们正在兴致勃勃的“工作”这。这九个孩子都在12岁左右，只有一个大一点的，18岁。都是男孩。他们从外观看，并不象我想象的那么“特别”。刚一接触，感觉他们和正常的孩子没什么区别。他们的脸上有微笑，让我特别欣慰的是，几乎所有的孩子都在亲身感受着DIY给他们带来的快乐。他们基本都在家长的鼓励下亲力亲为，自己动手磨豆浆。那股子认真劲，在某种意义和程度上，改变了我对这个群体的看法。


随后我找到了此次培智学校活动随同老师高老师。向她了解了一些孩子们的简单情况。高老师也推荐了两个据说是最初提出组织本次活动的两个孩子家长。我们进行了短暂的交流。从交流中，让我感到了这些“不幸”的孩子他们幸运的一面，他们有这爱他们的，对他们不放弃的家长和老师。感觉的到，他们十分爱孩子。我看到了到场的几乎所有家长头上的白发。他们最小的也仅仅30多岁。我感受到了他们平日的辛劳。可能在很多外人看，今生遇到这样的孩子，是他们的不幸。然而面对这样的人生的不幸，他们表现出来的对孩子的伟大的爱。更让我深有感触。他们用实际行动诠释了“不抛弃，不放弃”。包括学校老师，他们的言行都是在为学生考虑。他们是伟大的老师，伟大的父母。虽然这是他们必须要承担起的责任。但他们无愧于心的做到了！
交谈中，我也体会到了老师和家长对我们豆腐DIY 这样的活动性质的认可。他们都很看好DIY 对于教育的意义。这一意义其实我在豆腐DIY 的五大教育目标中都做了诠释。然而，我感觉到，对于这样的特殊群体，这样的意义将更加富有内涵。通过自己动手，亲力亲为，孩子们开阔了视野，体会了快乐，享受了过程，增长了智慧。这不仅仅是一个体力劳动的过程，帮助孩子动脑体会和思考，也是活动的意义。尤其对于智障儿童。这样的活动在寓教于乐，帮助孩子成长方面将更加有意义！

随后煮豆浆的30分钟，我为大家介绍了豆腐DIY 以及稍后的操作步骤。我特别注意了孩子们，他们听讲的那份认真劲让我感动。回想刚才磨豆浆的过程，他们几乎完全颠覆了我在此之前对他们的认识。他们比我想象的要“正常”得多。孩子们表现出来的兴趣、热情、认真、执着的精神，是值得我们称赞的。这样表现的背后是老师和父母伟大的付出。

点卤水，和豆浆。所有参加活动的人都十分兴奋。看到孩子们憨憨的说“好吃”“谢谢”“真香”，我很欣慰。我希望这样的活动可以带给他们快乐，为他们的成长，做一点小小的支撑。活动结束快一周了，我感慨万分。我一次次打开电脑，想总结活动，但又不知道从何写起。
我十分惦记和牵挂这些孩子。我们豆腐DIY 也会继续关注他们，我们期待给予他们的成长更多的支撑，尽我们的能力帮助他们。

祝福所有的智障儿童。祝福他们的老师和家长。感谢所有关注这一群体的人们！