我们中三班微信群里有一位妈妈常常发宝宝阅读的照片，一晚上能看五六本，关键还都是科普类的，关键开始阅读开始的时间都是十点多。这怎么读的完呢？晚上几点才睡呢？昨天晚上，发了三本，分别是《大型机械》《太阳系》《七大洲》，在我看来，这种绘本没有一小时就绝对讲不透一本的，我这性子，实在是没忍住，问，你们家娃几点睡觉？这三本最少最少需要一个半小时吧？----我这绝对是保守的说话了。结果这位小朋友妈妈说，偷工减料，随便讲讲，三本半小时就够了！

   在我看来，这样的绘本阅读是收获不到应有的效果的。我们都知道从小开始就培养孩子的阅读习惯，这会让孩子终生受益，可是在阅读的过程中，绝对不要只重视量而忽视了质，一味追求数量，满足的只是我们大人的功利心而已。而我希望的，除了给孩子培养良好的读书习惯外，也希望在每一天的阅读中，让孩子从每一本书中学习到知识，感受到美，收获到爱，体会到各种丰富多彩，也让孩子在和妈妈的亲子共读中学会安静，学会耐心，享受这一段美好时光。

     我给高高进行绘本阅读的方式有以下几种：

   一.原文朗诵。不加任何讲解，不加任何超出原文的字，不随意发挥，完全忠实于原文，用朗诵的方式让孩子感受到作者的表达。通常音量都比较大，用绘声绘色丰富多彩的语言变化让他体会到语言的美。朗诵嘛大家懂得。主要选择一些情感类的绘本，比如米菲系列，坐车去旅行系列，还可以是一些情感类的。这样的读可以有效提高孩子的表达能力和模仿能力。

   二.轻声指读。考虑到我们从没有认真的教过高高认字，于是采用了轻声指读的方式，让他一边感受故事，一边大概知道生字的模样。这种读书的方式，我不再用技巧着重表达，语气不一定需要多么丰富，而只是讲述故事的内容。

   三.表演风格的播讲。在幼儿园和小学阶段，都有绘本表演啦课本剧啦等等，而且孩子对这样的风格都天生的喜欢。《我爸爸》《我妈妈》，还有各类有角色的故事都可以。讲故事的妈妈可以一会儿变换成大灰狼，一会儿变换成小白兔。充分演绎就可以了。

   四.讲解式阅读。我认为大多是科普类的绘本。比如我给高高讲《神奇校车之恐龙》时，大量的讲解到底什么是化石，什么是火山等等。你想啊，这个不讲解也听不懂啊！有时讲解的本身或许比灌输的知识更重要，比如之后有一次高高问恐龙现在到哪儿去了，我说消失了，因为我他可能不懂灭绝这词，结果他说，恐龙消失就是灭绝了！这种书，说实话，每一本我们都需要花好几天才能讲完。

    五.提问式阅读。根据故事的发展我会问高高诸如这样的问题，“要是你你会害怕吗？你会怎么做呢？你猜猜小狗吃到饼干了吗？”让高高预测故事的发展，让他动了小脑筋，又练习了表达。

   这是我通常给高高讲故事的几个方法，总结起来好像挺复杂，但其实在生活中是每个妈妈都有意无意用过的。我想说的是，无论哪种方式，都需要慢下来，不要求量不求质。沉下心来，专注在绘本中，才能真正让孩子体会到文字之美。而快速的阅读，孩子常常是看着这本想着那本，囫囵吞枣，急急忙忙，注意力分散，反而有副作用。我和高高曾经柔声读过一本叫《家》的绘本，说到风没有家，天天在天空飘荡，高高难过的湿了眼睛，说到小朋友最幸福，生下来就有温暖的家，高高的表情十分感慨，虽然他不会用语言表达，但是我相信他的内心受到了震撼。试想，没有慢下来的节奏，他能有这样的心灵体验吗？

    反省自己，我与高高的阅读也在挣扎中艰难的坚持。我说的艰难，不是高高不愿看书，而恰恰是我，常常因为时间紧张压缩了阅读次数与时间，也总是功利性的用他坐在马桶上的时间完成绘本阅读的功课。归根结底还是我的急躁，总觉得晚上时间不够用，睡前一边讲故事一边想着快点睡，带着这种总想快点结束的心态讲故事我也得重新规划一下高高的时间，和高高一起慢下来，享受属于我们的绘本时间。