在暑假临近尾声的时候，高高开始适时的想念幼儿园了，“妈妈，什么时候上幼儿园啊？”我告诉他再和姐姐见两次就上幼儿园了，因为我们和哥哥家的聚会定在每周六，所以见两次就正好开学。没想到高高很不满足，对我说，“那我们这两天天天去找姐姐吧！”哈哈，看来确实很想念幼儿园，于是自己想出了这个主意。又历数幼儿园的好处：家里也没有老师没有同学，家里也没有区角，家里也没有幼儿园玩具多，刘老师的饭最好吃了，幼儿园每天都有新游戏，还能搭火车，还能做实验……好嘛，我给他说的也觉得家里呆是一无是处这正是我想要的状态，让高高满怀期待的再次入园，成为中班的小朋友。

    也奇怪，十天前还让我们着急生气的坏毛病就改了很多，有时成长就在一瞬间，当然，不排除还有螺旋式进步的可能哈。比如，不再那么急迫的找东西了。绝大部分东西都能自己乖乖归置好，偶尔不见的东西就任由他去，过几天自己又在隐蔽的地方发现了他又很惊喜。比如在他需要的时候给他更多的陪伴和注意，大喊大叫的毛病也改了许多。之前偶尔兴奋时还动手打我们两拳，被我发现了原因之后对症下药，原来打人的原因完全是在于大人。前一阵子，阿姨为了让高高多吃饭就告诉他吃了饭力气就大了，打人就疼了，于是高高吃了饭就打阿姨试试，阿姨再做果然疼死了的样子，两人哈哈大笑。后遗症就是为了证明自己的力量，高高兴奋起来就打我们两下。找到了这个原因后，我告诉他吃饭后力气变大不需要打人来证明，我们可以扳手劲儿！好了，改了！有时大人的一个小举动就会带来孩子的某种行为，如果就此批评他，恐怕真的会让孩子莫衷一是。孩子们的世界太单纯了，还理解不了太多复杂的内容。偶们必须坚持不懈的从行为背后找到原因才行呢！还有一个小缺点大倒退，这个暑假过的，饭全部是喂的，一岁半就自己吃饭的高高啊，你让我情何以堪！好吧，到了幼儿园，让刘老师对付你！

    再说说暑假的小进步。虽然两岁才真正开口，不过自打会说话以来，高高的语言表达能力一直比同龄孩子强，当比他大的孩子还口齿不清表达不准的时候，他已经连儿化也会了，前后鼻音都分了这绝对是遗传加语言环境的因素。但是高高的薄弱项也很多，比如不会拼图不会画画不爱运动。朋友圈里小三班别的妈妈晒儿子的作品，乐高已经会拼大船了，我着实很羡慕。不过，总是告诉自己每个孩子都是不同的，我绝不要把自己的羡慕化成给高高的压力，就如同那些讲话还不清楚的同学以后势必也会说明白话一样，我们高高以后也一定会拼乐高。你就按你自己的节奏来成长就好了。

    量变引起质变，看了姐姐拼图后的第二天，高高第一次不看图独立完成了恐龙拼图。

    终于也可以安静的沉浸在自己的世界中搭积木。

    家里的绘本在暑假全部看完了，除了他自己确实不喜欢的一小部分之外，我们家里的书跟不上他的节奏了，省市图书馆都没有这么小的孩子看的绘本，于是在保罗的口袋办了绘本借阅卡，慢慢看吧。就是累死我了。昨晚粑粑偶尔给宝宝讲一本，我就顺耳一听，嗨，好多重音都错了有木有！看来，虽然近年来我功力大减，但是比起粑粑来还是天壤之别。粑粑总说一定要培养宝宝的阅读习惯，其实都是我的事儿。这条路，坚持才会有大的收获，我要好好提醒自己。

    好吧，暑假的最大收获就是，这半个月饭量很棒，绝对是要把7月份生病时的损失都夺回来，自己每天往称上一站，然后报给我们：我15.8了！终于长了回来，说出来吓吓你们，哼哼！这几天的记录分别是：周六早上发猪头疯吃了三个卤鸡蛋！昨天中午吃了5个鸡翅几个小肉圆一堆土豆丝大半碗饭！晚上吃了两碗稀饭，满满的，两个鸡蛋，半个馒头！临睡还喝了200ML的奶！