活动名称

土壤妈妈了不起

活动领域

语言领域

年级段

中班

活动设计方案

活动目标

1.理解诗歌内容，知道土壤的作用。

2.尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起……”进行诗歌创编。

3.乐意参与活动，在活动中体验积极主动的快乐情绪。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、开始部分

播放土壤中动植物的PPT，引发幼儿兴趣。

——你看到了什么呀？他们都生活在那里？

教师小结：

土壤妈妈真是了不起，有这么多的生物在他这里生存，有人把土壤妈妈写到了诗歌里，是哥的名字叫做“土壤妈妈了不起”我们一起来听一听，诗歌里说了什么？

二、基本部分

1.学习诗歌，理解诗歌内容。

教师有表情地朗诵诗歌，幼儿倾听。

——诗歌叫什么名字？

——诗歌里说了什么？

2.幼儿交流讨论。

——为什么说土壤是妈妈？

——土壤妈妈的宝宝是谁？

——很大很大的宝宝是谁？

——很小很小的宝宝呢？

——为什么说土壤妈妈很伟大？

——这么多的植物能在土壤妈妈那里生活吗？

3.教师再次朗诵诗歌，幼儿跟学。

4.出示土壤中各种动植物的图片，帮助幼儿记忆诗歌内容。

——你们看这是什么？

——他们都是土壤妈妈的宝宝。

5.发挥想象力，尝试运用排比句式“土壤妈妈了不起……”进行诗歌创编。

——你们知道土壤妈妈还有那些宝宝吗？

——土壤妈妈这么了不起，小朋友试一试用“土壤妈妈了不起……”接下去编一编还有哪些动植物是要依靠土壤妈妈生活的。

请个别有尝试创编，教师指导。

三、结束部分

带领幼儿一起有表情的念诵诗歌。

活动延伸

绘画活动“土壤里的秘密”