佛山市第三中学科组长岗位职责(讨论稿)

科组长是学科教学、教研等工作的组织者、管理者与引领者，一般由学科骨干、学科带头人担任，并享受每月600元的岗位补贴。科组长应在校长、教导处、教科处的领导下，结合本学科特点，主要从宏观层面把握，从抓好备课组长的工作入手，开展好本学科组教学、教研、教师专业发展等各项工作。其主要职责如下：

一、把握学科改革与建设方向，及时组织科组老师学习前沿教育理论与学科理论，深入钻研课程计划、教学大纲、考试说明，努力提高科组老师的理论水平和业务水平。

二、规划学科教学与教研目标，开学初认真组织学科教师，深入讨论学校学年和学期工作计划，及时、详细制定本学科学年、学期工作计划和发展规划，明确学科教研的主题，并通过将目标分解到各年级的方式寻找教研突破口，拟出操作性强的实施方案，组织学科教师落实。

三、加强备课组工作的过程监督与管理，审议备课组教学、教研计划，审查备课组资料的征订、编写、印刷、使用等情况，审核中段考试题；每两周组织召开一次备课组长联席会议，了解备课组的日常教学情况及计划落实情况，并及时给予建设性意见，提高备课组教学质量。

四、组织学科老师参加校内外学科教研活动，要有具体的组织布置，有专人的总结反馈。如参加培训或学术研讨会、集体外出交流或学习、听专家讲座、推选科组老师参加各类比赛、参加兄弟学校的公开周活动等，又如本校本科组的校级公开课的听课与研讨、学年教学论文的写作与评比、课题研究以及教案设计、说课比赛等。

五、深入课堂听课，每周安排时间与备课组长听一位老师的课，及时给予指导，并在备课组长联席会上作必要的反馈。科组长一学期听课数不少于15节。

六、重视青年教师与教坛新秀、骨干、名师培养，协助教科处做好“师徒结对”工作，切实落实好学校对全体老师提出的“三个一”（读一本专著、上一节公开课、写一篇论文）要求。要充分利用本科组资源，开展有针对性的校本培训，可以开展诸如“XX老师教学经验/风格交流/研讨会”等，促进科组教学经验的总结与传承以及与名师教学风格的形成与彰显。

七、发挥科组信息员的作用，加强备课组活动记录表、教师工作手册、学科课件（教案）、自编的训练习题、老师论文、学期总结、考试成绩及其分析等资料的搜集与整理，同时加强科组宣传工作和学科网站建设。

八、关注高考备考，并对工作提出建议；

九、全面了解本科组老师的教育、教学、教研情况，在优秀备课组（长）评选和学期末评优工作中，对备课组（长）和科组老师作出客观、全面、中肯的评价；同时，要关心本科组老师的生活，组织一些有助于娱乐生活、放松心身、加强交流的业余活动。

十、及时向校长室、教导处、教科处反映学科教学情况，提出建设性意见，共同研究改进方案，推动学科向更高目标发展。协助教导处做好本科组老师的任课安排，包括临时代课。